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星级智慧-医学生领导力 版权信息
- ISBN：9787811360745
- 条形码：9787811360745 ; 978-7-81136-074-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
星级智慧-医学生领导力 本书特色
医学从来就不是一门单一的自然科学，而是自然科学与社会科学的有机统一。医学以其生物科学与技术探索生命的奥秘，维护健康之完美，挽救生命于危难；医学也以其人文理念与精神培育人类的善良，滋养人群的和谐，推动社会的进步。所以说，没有人文的医学不是真正的医学，没有医学的人文也不是完整的人文。 首都医科大学校长 吕兆丰
星级智慧-医学生领导力 内容简介
世界卫生组织明确要求：21世纪的医生，应是优秀的卫生管理人才。无论面对社区的管理还是病区的管理，抑或是一个医疗团队，都需要医学生具备较强的领导力，从而在医疗过程中发挥重要的影响作用。《星级智慧——医学生领导力》是对未来星级医生智慧的挑战。
本书力求从医学生实际需求出发，从医学人文素质培养入手，贴近学生学习生活实际，达到注重教育实效，增强可读性和实用性的目的，丛书在写作中采取轻说教，重案例，轻灌输，重启发的原则，用大量丰富翔实的案例和生动优美的语文向医学生展示了人文素质培养的必由之路。
星级智慧-医学生领导力 目录
**章 千军易得，一将难求——领导力概述
**节 问渠哪得清如许——领导力的追根溯源
第二节 争奇斗艳百花放——医学生领导力提出背景
第三节 踏遍青山人未老——领导力的提升和效用
第二章 欲善其事，先利其器——影响力的培养
**节 不战而屈人之兵——影响力的内涵
第二节 不鸣则已，一鸣惊人——培养影响力的重要意义
第三节 武候弹琴退仲达——如何培养非权力影响力
第三章 预则立，不预则废——前瞻力的培养
**节 会当凌绝顶，一览众山小——前瞻力的内涵
第二节 不积跬步，无以至千里——前瞻力的构成基础
第三节 宜未雨绸缪，毋临渴掘井——如何培养前瞻力
第四章 运筹帷幄，决胜千里——决策力的培养
**节 当断不断，反受其乱——决策力的内涵
第二节 不积小流，无以成江海——决策力的构成要素
第三节 可指点江山，当激扬文字——如何培养决策力
第五章 不谋全局，不足谋一域——整合力的培养
**节 管中窥豹，只见一斑——医学生需要整合力
第二节 聚沙成塔，积腋成裘——医学生整合力的内涵
第三节 博采众长，厚积薄发——医学生如何培养整合力
第六章 得道多助，失道寡助——协调力的培养
**节 他山之石，可以攻玉——医生与医生之间的协调
第二节 高未必贤，下未必愚——医生与护士之间的协调
第三节 尺有所短，寸有所长——医生与其他部门的协调
第七章 言必行，行必果——执行力的培养
**节 绝知此事要躬行——医学生为什么需要执行力
第二节 步步为营行千里——决定执行力的六大环节
第三节 莫待白头空悲切——锻造完美执行力从今天做起
后记
**节 问渠哪得清如许——领导力的追根溯源
第二节 争奇斗艳百花放——医学生领导力提出背景
第三节 踏遍青山人未老——领导力的提升和效用
第二章 欲善其事，先利其器——影响力的培养
**节 不战而屈人之兵——影响力的内涵
第二节 不鸣则已，一鸣惊人——培养影响力的重要意义
第三节 武候弹琴退仲达——如何培养非权力影响力
第三章 预则立，不预则废——前瞻力的培养
**节 会当凌绝顶，一览众山小——前瞻力的内涵
第二节 不积跬步，无以至千里——前瞻力的构成基础
第三节 宜未雨绸缪，毋临渴掘井——如何培养前瞻力
第四章 运筹帷幄，决胜千里——决策力的培养
**节 当断不断，反受其乱——决策力的内涵
第二节 不积小流，无以成江海——决策力的构成要素
第三节 可指点江山，当激扬文字——如何培养决策力
第五章 不谋全局，不足谋一域——整合力的培养
**节 管中窥豹，只见一斑——医学生需要整合力
第二节 聚沙成塔，积腋成裘——医学生整合力的内涵
第三节 博采众长，厚积薄发——医学生如何培养整合力
第六章 得道多助，失道寡助——协调力的培养
**节 他山之石，可以攻玉——医生与医生之间的协调
第二节 高未必贤，下未必愚——医生与护士之间的协调
第三节 尺有所短，寸有所长——医生与其他部门的协调
第七章 言必行，行必果——执行力的培养
**节 绝知此事要躬行——医学生为什么需要执行力
第二节 步步为营行千里——决定执行力的六大环节
第三节 莫待白头空悲切——锻造完美执行力从今天做起
后记
展开全部
星级智慧-医学生领导力 节选
**章 千军易得，一将难求——领导力概述
控制不等于领导力；管理不等于领导力；领导能力才是领导力。
——Visa 创始人狄伊·哈克（Dee Hock）
对于一名在校的医学生，具备领导力似乎是一件很遥远的事。初出校门的学生，实践经验较少，担任领导职务的可能性也不大，那么是否还需要培养学生领导力，领导力又包含哪些内容呢？在解决这些问题之前，需要重新认识几个概念：
……
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