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高考的艺术-名师讲谈与图示.静物素描

高考的艺术-名师讲谈与图示.静物素描

作者:程向君
出版社:人民美术出版社出版时间:2008-06-01
开本: 8开 页数: 64
本类榜单:考试销量榜
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高考的艺术-名师讲谈与图示.静物素描 版权信息

高考的艺术-名师讲谈与图示.静物素描 内容简介

培养学生用艺术的眼光观察身边的事物,用艺术的语言表现身边的事物,“外师造化,中得心源”,达到物我交融的地步。具体的办法就是“尽精微、致广大”(徐悲鸿先生语)。“尽精微”就是对静物的认真观察、仔细描绘,把物体的几何形体、有机能动的物象、几何形体的演化形体进行概括提炼,把静物的团团块块,线的穿插的来龙去脉,物体质感、肌理表现得淋漓尽致。
我们在高中阶段素描教学的主要任务是练基本功,基本功中*重要的一项是学会“看”,学会用艺术家的眼光去观看事物;第二项是用艺术的语言表达出来,艺术的语言主要是形状、结构、明暗、线条、块面、虚实等。表达得要具体而有品味,做到尽精微而致广大。
首先谈学会看,用艺术家的眼光去看,用心去体会感悟。有一句描写苍蝇的诗:“不要打它,苍蝇在擦它的手、它的脚”。艺术家热爱生活,能把人人痛恨的苍蝇看到有趣味,并用诗的语言描述出来。艺术家表现的是人人都能看到的现象,但他表现出了艺术的美。学艺术的学生学会了这种看的基本功,也就懂得了审美。清代髡残和尚说;“绘画取法自然,则能获得无限生机。”那么我就要求我的学生不要为考试而画画儿,要为掌握艺术之真谛而画画儿、而学习,要用艺术家、诗人的眼光去看世界,要在*平常的事物中去发现美、创造美,不要戴着有色眼镜看世界,而是要以怀疑的态度在自己感兴趣的物象上发现美,并运用绘画的语言把你看到的、悟到的表现出来。发现美高兴,表现美的过程更兴奋。这样一张作业,即使画一天、一周,甚至一个月都一直是兴奋的、有兴趣的、诗意的一个过程。把事物独特的美表达出来,这就要求作者在具备一个诗人的眼光以外,还要用自然天性的东西去感觉事物,这样才更真切、自然。概念的东西越表现就越空泛,要求以无知的意识、天性的感觉、探索的精神,从整体到局部,认真描画,拼智慧,拼毅力,尽毅力,尽精微,致广大。

高考的艺术-名师讲谈与图示.静物素描 节选

《名师讲谈与图示·静物素描》内容简介:培养学生用艺术的眼光观察身边的事物,用艺术的语言表现身边的事物,“外师造化,中得心源”,达到物我交融的地步。具体的办法就是“尽精微、致广大”(徐悲鸿先生语)。“尽精微”就是对静物的认真观察、仔细描绘,把物体的几何形体、有机能动的物象、几何形体的演化形体进行概括提炼,把静物的团团块块,线的穿插的来龙去脉,物体质感、肌理表现得淋漓尽致。我们在高中阶段素描教学的主要任务是练基本功,基本功中*重要的一项是学会“看”,学会用艺术家的眼光去观看事物;第二项是用艺术的语言表达出来,艺术的语言主要是形状、结构、明暗、线条、块面、虚实等。表达得要具体而有品味,做到尽精微而致广大。首先谈学会看,用艺术家的眼光去看,用心去体会感悟。有一句描写苍蝇的诗:“不要打它,苍蝇在擦它的手、它的脚”。艺术家热爱生活,能把人人痛恨的苍蝇看到有趣味,并用诗的语言描述出来。艺术家表现的是人人都能看到的现象,但他表现出了艺术的美。学艺术的学生学会了这种看的基本功,也就懂得了审美。清代髡残和尚说;“绘画取法自然,则能获得无限生机。”那么我就要求我的学生不要为考试而画画儿,要为掌握艺术之真谛而画画儿、而学习,要用艺术家、诗人的眼光去看世界,要在*平常的事物中去发现美、创造美,不要戴着有色眼镜看世界,而是要以怀疑的态度在自己感兴趣的物象上发现美,并运用绘画的语言把你看到的、悟到的表现出来。发现美高兴,表现美的过程更兴奋。这样一张作业,即使画一天、一周,甚至一个月都一直是兴奋的、有兴趣的、诗意的一个过程。把事物独特的美表达出来,这就要求作者在具备一个诗人的眼光以外,还要用自然天性的东西去感觉事物,这样才更真切、自然。概念的东西越表现就越空泛,要求以无知的意识、天性的感觉、探索的精神,从整体到局部,认真描画,拼智慧,拼毅力,尽毅力,尽精微,致广大。

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