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小熊温尼.菩 版权信息
- ISBN：9787535836953
- 条形码：9787535836953 ; 978-7-5358-3695-3
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小熊温尼.菩 节选
需要力量、美丽与灯火
《全球儿童丈学典藏书系》总序
今日世界已进入网络时代。网络时代的新媒体文化——互
联网、电子邮件、电视、电影、博客、播客、手机、音像、网
络游戏、数码照片等，虽然为人们获取知识提供了更多的选择
和方便，但阅读却依然显得重要。时光雕刻经典，阅读塑造人
生。阅读虽不能改变人生的长度，但可以拓宽人生的宽度，尤
其是经典文学的阅读。
人们需要文学，如同在生存中需要新鲜的空气和清澈的甘
泉。我们相信文学的力量与美丽，如同我们相信头顶的星空与
心中的道德。德国当代哲学家海德格尔这样描述文学的美丽：
文学是这样一种景观，它在大地与天空之间创造了崭新的诗意
的世界，创造了诗意生存的生命。中国文学家鲁迅对文学的理
解更为透彻，他用了一个形象的比喻：文学是国民精神前进的
灯火。是的，文学正是给我们生命以力量和美丽的瑰宝，是永
远照耀我们精神领空的灯火。我们为什么需要文学?根本原因
就在于我们需要力量、美丽与灯火，在于人类的本真生存方式
总是要寻求诗意的栖居。
《全球儿童文学典藏书系》 (以下简称《典藏书系》)正
是守望我们精神生命诗意栖居的绿洲与灯火。《典藏书系》邀
请了。国际儿童文学界顶级专家学者，以及国际儿童读物联盟
(IBBY)等组织的负责人，共同来选择、推荐、鉴别世界各地
的一流儿童文学精品；同时又由国内资深翻译专家，共同来翻
译、鉴赏、导读世界各地的一流儿童文学力作。我们试图以有
别于其他外国儿童文学译介丛书的新格局、新品质、新体例，
为广大少年儿童和读者朋友提供一个走进世界儿童文学经典的
全新视野。
根据新世纪全球儿童文学的发展走向与阅读趋势， 《典藏
书系》首先关注那些获得过国际性儿童文学大奖的作品，这包
括国际安徒生奖、组伯瑞奖、卡耐基奖等。国际大奖是一个重
要的评价尺度，是界定作品质量的一种跨文化国际认同。同
时， 《典藏书系》也将目光对准时代性、先锋性、可读性很强
的“现代经典”。当然， 《典藏书系》自然也将收入那些历久
弥新的传统经典。我们希望，通过国际大奖、现代经典、传统
经典的有机整合，真正呈现出一个具有经典性、丰富性、包容
性、时代性的全球儿童文学大格局、大视野，在充分享受包括
小说、童话、诗歌、散文、幻想文学等不同体裁，博爱、成
长、自然、幻想等不同艺术母题，古典主义、浪漫主义、自然
主义、现实主义、现代主义和后现代主义等不同流派，英语、
法语、德语、俄语、日语等不同语种译本的深度阅读体验中，
寻找到契合本心的诗意栖居，实现与世界儿童文学大师们跨越
时空的心灵际会，鼓舞精神生命昂立向上。在这个意义上，提
供经典，解析经典，建立自己的经典体系是我们*大的愿景。
童心总是相通的，儿童文学是真正意义上的世界性文学。
儿童文学的终极目标在于为人类打下良好的人性基础。文学的
力量与美丽是滋润亿万少年儿童精神生命的甘露，是导引人性
向善、生命向上的灯火。愿这套集中了全球儿童文学大师们的
智慧和心血，集中了把*美的东西奉献给下一代的人类美好愿
景的书系，带给亿万少年儿童和读者朋友阅读的乐趣、情趣与
理趣，愿你们的青春和生命更加美丽，更有力量。
《全球儿童文学典藏书系》顾问委员会
2007年9月18日
袋鼠妈妈和小豆来到森林
小猪洗了个澡
袋鼠妈妈和小豆就那样来到了森林，但是似乎
没人知道他们从哪儿来。温尼就去问克里斯托弗’罗
宾： “他们怎么来到这里的?”克里斯托弗‘罗宾回答
说： “像平常一样，不知你是否明白我的意思，温
尼?”温尼呢，他其实并不明白，但是却回答道：
“噢，是这样!”他接连点了两下头，说，“像平常一
样，噢!”然后他就去拜访他的朋友小猪，问问他对此
事的看法。在小猪家，他又碰到了瑞比。于是，他们
三人就一起谈论起这事来。
“我不喜欢这事，原因是——”瑞比说， “我们几
个，你，温尼，还有你，小猪，还有我，突然——”
“还有伊呦——突然——”
“还有猫头鹰。”温尼说。
“对，还有猫头鹰——突然——”
“噢，伊呦。”温尼说， “我差点把他给忘了。”
“我们——在——这儿，”瑞比慢条斯理地、字斟
句酌地说， “我们——所有人——大伙儿，然后突然，
觉醒来，我们看到的是什么?我们发现了我们中间
出现了奇怪的动物，一种闻所未闻的动物!她把自己
整个的家都装在自己的口袋里到处跑!试想，如果我
把我的家庭成员都装进我的口袋，那我得准备多少口
袋啊?”
“16个。”小猪说。
“17个。不是吗?”瑞比说，“还得另外准备一个
口袋装手帕——那就是18个了。在一件衣服上装上18
个口袋!我可没那工夫啊!”
大家陷入了沉思，许久都没人讲话……温尼皱着
眉头想了好几分钟，一言不发，然后他说： “我得出
的结果是15个。”
“什么?”瑞比问。
“15。"
“15个什么?”
“你的家人啊!”
“他们怎么了?这与他们有什么关系?”
温尼揉了揉他的鼻子，说他还以为瑞比一直说的
是他的家人呢!
“我说了吗?”瑞比漫不经心地说。
“是啊，你说——”
“别介意，温尼。”小猪不耐烦地说。
“现在的问题是，我们该拿袋鼠一家怎么办?”
“噢，我明白了。”温尼说。
“*好的办法是这样。”瑞比说， “*好就是把小
豆偷来并把他藏起来，然后袋鼠妈妈就会问：‘小豆哪
儿去了?’我们就一起喊：‘啊哈!”’
“啊哈!”温尼试着练习说， “啊哈!啊哈……当
然，”他又接着说， “即使我们没有偷走小豆，我们也
可以说‘啊哈’。”
“温尼，”瑞比友善地说， “你真是没头脑。”
“我知道。”温尼谦恭地说。
“我们说‘啊哈’是想让袋鼠妈妈明白我们知道小
豆在哪里。 ‘啊哈’的意思是‘如果你发誓离开森林，
再也不回来，我们就告诉你小豆在哪里’。从现在开
始，我思考时你们不要讲话。”
温尼走到角落里用瑞比那样的腔调一遍遍练习说
“啊哈”。有时听起来好像是瑞比说的那种意思，有时
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