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成长备忘 版权信息
- ISBN：9787508452937
- 条形码：9787508452937 ; 978-7-5084-5293-7
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
成长备忘 本书特色
本书特点：
本书通过丰富的实例，分析孩子成长中的种种困惑、探寻成长中的疑难问
题、感悟成长中的快乐、分析成长的烦恼，并给出解决这些烦恼的建议和办{去。
本书是中小学生成长的忠实伴侣，也是为孩子家长献计献策、提供，心理帮助的
得力助手。
成长备忘 节选
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吴越是个外表清秀、心智敏捷的孩子，是百年名校西北大学众
多有为学子中的一员。我对她的关注是从西北大学(以下简称西大)
新闻学院03级学生毕业典礼晚会前夕开始的。
2007年6月初，在那段筹划毕业典礼的紧张日子里，一位老师
拿来典礼议程让我过目。当我发现“学生代表致辞”一栏中的人选
竟是吴越这个大一新生的名字时颇感意外，因为在我所了解的百年
西大校史上，从未有过由一名大一学生上台致辞欢送学长离校的先
例。由此，对她多了一份关注，希望她能够担此重任并给大家带来
惊喜。吴越不负众望，以出色的口才和新颖的言词征服了我和场内
所有师生。
不久，她拿来一沓书稿让我看，说是正在与人合作撰写一本谈
家教、谈成长，名为《成长备忘二》的书。她在书中以一个中考、高
考亲历者的身份谈高考策略、成功经验与备考心态。恳请我提出修
改意见并为其作序。我的注意力即刻被吸引，原因很简单：我不仅
是一个渴望西大新闻学院人才辈出的管理者、国家高考政策的受益
者，同时还是一个进入备考状态孩子的父亲。
回眸历史就会发现，我国高考制度的恢复与国家实施改革开放
政策始于同一特殊时刻。30年来，改革开放无论是其形式上还是内
容上都发生了巨大变化，而高考除了急剧增加的招生数量和日益信
息化的招生手段之外，在制度上则没有什么变化。
光阴似箭，日月如梭。当年那些通过高考改变了自身境遇的幸
运者和看着别人通过高考改变命运的普通人，历经岁月积累，已将
自己的孩子养大成人。如今他们正在很认真、很迫切、很诚挚地陪
着孩子，盯着孩子，渴望孩子在重要的成长关口能够有所突破：顺
利考上大学!那些曾经通过高考改变命运的家长希望孩子能够考进
一所比自己当年就读院校名气更大的学校，拥有一个辉煌的前程；
那些当年没有登上高考顺风船的家长则更期盼儿女高考成功，希望
孩子脚下的路比自己通达顺畅。于是，这些深爱着孩子的家长，不
约而同地将目光集中在这一年一度的高考之上。然而，过犹不及。
许多家长由于心情太切，难免导致行为失当，促使孩子逆反、厌学、
放弃，甚至走上歧途。
吴越通过生动的文字，真实地叙述了一个健康向上的学子在迎
接高考的日日夜夜里，是怎样在这种被人们赋予了具有人生转折意
义的巨大压力面前，在与同龄人激烈竞争中保持健康心态，努力学
习，应对考试的。她的成功体验让我联想到大禹治水，顺势而为的
传说，以及这一传说所蕴含的深刻含义。在尚未有更好的办法来改
变这貌似不慈的高考制度前提下，像吴越这样正视困难，积极备考，
并且取得优秀成绩，进入高水平的大学，置身心仪专业的心态与结
果，不仅明智，而且必须!毕竟学业与事业的成功需要一个平台、
一个基点，而顺应当前高考制度，则是登上平台、踏上基点的可靠
途径。
我相信读者朋友定能在吴越参与撰写的这本《成长备忘》中得
到启迪，有所收益。
预祝广大学子，包括我的女儿都能像吴越一样借助升学平台，
踏上成功基点。舞动双翅，顺势高飞!
前言
养个好孩子并不难!这既是我的愿望、努力的目标，也是近年
来为社会服务的方向。有人说，成长中的孩子像一列中途没有停靠
站的直通车，未及观赏路边风景，就呼啸着直抵成人站台。若想再
次领略成长快乐、玩味成长心情，只好等我们有了孩子。在陪伴孩
子成长中，以他们明亮的眼睛欣赏生活的多彩，用单纯的心境感知
生活，才能感受成长幸福。幸好上苍赐给我们一个孩子，给了父母
再次踏上“直通车”的机会!
记得女儿9岁那年，她通过写信自荐，一路过关斩将，为自己
赢得一个到天津人民广播电台做“故事大王”的机会。消息传来，
喜不自禁，我将节目频道和播出时间写在纸上，分发给亲朋好友，
叮嘱大家届时领略“大王”风采。一位朋友接过纸条看了看，不冷
不热地说：“哎，这样开心的日子不多了，多则3年，少则两年，等
你家孩子一旦进入青春期可就没这么‘好玩儿’，光剩下叫人生气
了。我是过来人，深有体会，你可要提前做好思想准备呀。”青春期
有这么可怕，有没有“化解”良方?我带着这个问题，一头扎进心
理学海洋，奔走于远远近近的课堂。
通过学习，得知青春期少年令家长头痛的原因不在孩子，而是
因为家长“不了解孩子自我发展的成长特征，父母的教育观念不能
适应孩子的发展现状和需求”，所以才会出现“孩子对自己发展的认
识超前，父母对他们发展的认识滞后”之间的矛盾。由于家长只看
到孩子半成熟的一面，而忽略了他们已有成人感的这一不可忽略的
事实，仍然习惯于以教育者的身份对待孩子，而缺乏对“教育者与
受教育者之间相互影响、相互作用、相互促进”互动关系的认识。
这种认识上的偏差，才容易促使孩子逆反。
家长若能了解孩子这一时期的心理特点，以科学的方法处理与
子女之间的关系，陪伴他们平稳度过青春期，不仅鲜有烦恼，同时
还能培养他们对家庭产生深厚的感情和应有的责任感。形成积极独
立的人生态度，为日后顺利进入成人社会打下坚实的心理基础。
时光荏苒，岁月如梭。转眼10年过去，如今的女儿不仅成为一
个热爱父母、热爱国家、热爱集体，勇于承担责任、乐于合作、不
畏竞争、负有社会责任感和民族使命感的有志青年、共产党员，而
且通过努力，已能在文字上与我并驾齐驱。本书**章“高考风景
线”就是由她撰写。她以一个中考、高考亲历者的身份和中学校刊
主编的视角畅谈成长体会，为广大家长朋友了解您的孩子开启一个
小小的窗口。我以母女携手、共同成长的经历实现了养个好孩子并
不难的愿望!
时代在发展，社会在进步。成长中的孩子代表*新的社会状态，
这就要求我们家长只有不断学习，才能跟得上孩子前进的脚步，才
能持久地被孩子接受与敬重。为了遵循心理咨询的规则，为当事人
保密，书中对人物的姓名等有关信息作了相应的处理。
愿这本解答成长困惑、探寻成长疑难、感悟成长快乐、分析成
长烦恼，以“盛事不遗贤，高考须放胆”开篇；以“乘风破浪挂云
帆”作结的书，能够在您陪伴孩子成长过程中发挥拾遗补缺作用。
愿每位家长拥有一个健康活泼、好学上进的孩子，与他们在
“直通车”上尽情领略生命的美好，成长的快乐!
一、吝啬丈夫环肯为孩子幸福买单
小张怨气十足地诉说她的烦恼。
刚怀孕时，我和所有准妈妈一样，既兴奋又紧张，心中充满对未来生活的
憧憬，反复在脑海里勾画着孩子出生时的模样。可随着产期临近，心情越来越
糟，原因出在为孩子出生做准备问题上，与丈夫意见不同，经常争吵，使我对
孩子未来前途担忧。
每次去医院作孕前检查，都能遇到几位准妈妈，大家兴冲冲地谈论自己为
即将出世的孩子做了哪些准备。有的说等儿子一落地，马上给他买保险；有的
说等我们娘俩儿一出院，丈夫立马到农行给孩子建账户，存储教育基金，将来
让他进*好的学校；有的说孩子越来越金贵，再不能像过去那样，任由没文化
的父母随便起个名字了事，什么花儿呀、叶儿呀、根呀、柱呀，难听死了。我
要请测名专家根据孩子生辰八字，起个预示前程的好名字；还有的说，生孩子
要选良辰吉时，婆家已经跟医院大夫说好了，为了“赶点儿”，到时候即使我
的身体一切正常，也要进行剖腹产。
大家的议论让我动心，萌生给孩子买保险的念头，可跟丈夫一商量，他急
了：“你以为保险单是保命符吗?难道有了那张破纸，就能遇水水退、遇火火
灭、遇坑坑平不成?空手套白狼的傻事，我绝不干。”我又说：“咱也花钱请人
给孩子起个好名字行吗?”他把眼一瞪，大声嚷道：“你以为名字是发财咒，一
叫就灵?天下叫富贵的人多得是，都能富贵?我跟你说过多少遍，钱是靠辛苦
挣来的，不是大风刮来的。你要是闲得难受，就到店里找点儿轻活儿干，别整
天在家胡思乱想。”他的短见和吝啬让我伤心。虽说我俩在社区开间美发店，
挣钱不容易，可既然愿意当爹娘，总不能不给孩子一点儿幸福保障啊!早就听
主任说过，您带孩子有章法，从没花过冤枉钱，不知您是怎么想，又是怎么
做的? ‘
我对小张讲：你的心情可以理解，难道有了好名字、好时辰、好学校以及
保险单就能保证孩子幸福吗?不是有句话叫做：花钱买得来枕头，却买不来睡
眠；买得来佳肴，却买不来胃口；买得来钢琴，却买不来优美的琴声。若没有
学琴的热情、勤奋与耐心，再好的钢琴也仅是客厅摆设而已。
父母若想给孩子一个幸福保障，就应在开启心智，培养良好习惯、强身健
体、激发求知欲、强化好奇心，以及营造家庭学习氛围等方面做出努力，我将
此归纳为一句话：给孩子三大法宝，惠及整个人生。所谓三大法宝，即书籍、
音乐和自然。就是要在日常生活中，家长有意识地引导孩子爱上这三种东西，
给孩子以知识、情感和情操等多方面的启迪和滋养。
首先，培养孩子及早养成爱读书、读好书的习惯。读书的意义不必赘述，
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。读书的过程就是“与圣贤为友，与
经典同行”的过程。因此，一个与圣贤为友的孩子，不会因学校名气大小，来
决定自己的学习态度。进入名气大的学校就认真，反之，就懈怠。他(她)会
将学习当做快乐，当成一种内心需要。这样的孩子即使无缘走进名校，也照样
成材。
其次，给孩子一双欣赏自然的眼睛。俗话说，水光山色悦人性。气象万
千，美不胜收的大自然是颐养心灵、淡化物欲的田园。优美的湖光山色、澎湃
的江河湖海、春日的微风、夏日的星空，无不令人心旷神怡。懂得领略自然之
美的孩子，不会对家长提出过多物质要求，不会奢求与学习无关的东西，不会
与同学攀比文具、穿着。记得在女儿两三岁至学龄初期那段时间里，每逢春夏
两季黄昏，只要赶上下雨，我就要打上一把伞，领着她到街心公园流连，欣赏
那些在雨中葱茏的花花草草，吟咏张志和的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须
归”；李商隐的“怜君独秀植庭中，细叶轻荫满座风”；张九龄的“兰叶春蒇
蕤，桂华秋皎洁”。在看似轻松、无为之中，让孩子感受诗境的优美，文辞的
精妙，音韵的悦耳。
第三，给孩子一双欣赏音乐的耳朵。音乐可以陶冶人的性情，自古至今而
不变。音乐可以使人情趣高雅，获得一种不可言喻的内心愉悦。引人遐思的优
美旋律能够培养孩子对美好事物的感悟力、鉴赏力、判断力，以及对幸福生活
的感受力。
当孩子的生活中有了这三种东西，就可建立起一个“幸福保障”体系，虽
说不像“遇火火灭、遇水水退、遇坑坑平”的符咒那样神奇(世间根本没有)，
也可在当今这样一个物欲横流，泥沙俱下，鱼龙混杂的社会里不被诱惑所左
右，不被物欲所吞噬，不被竞争所淘汰，不被挫折所击败。健康向上，一生
幸福。
二、既要有愿望，更要有能力
当然，为迎接孩子顺利出生、健康成长需要做一些准备，有条件者可为孩
子投资人寿保险，储蓄教育资金等。但*重要的当数努力培养“妈妈能力”，
因为“妈妈”不仅是一种具有生育能力，延续后代的自然角色，同时更是一种
肩负育儿责任的社会角色。
何为社会角色，包括哪些方面?我认为至少包括一个意识、三种能力，即
妈妈意识与身体能力、心理能力、社会能力。这几个词汇乍一听觉得很抽象，
其实并不难理解。比如小张想为尚未出生的孩子投保险，想为他(她)取一个
预示前程的好名字，这便是具有“妈妈意识”的一种体现。但仅有这点意识是
不够的，还应想到如何承担相应的养育责任，而承担责任，需要具备三种
能力。
(1)身体能力。这一点比较直观，无须赘述，而心理能力和教育能力所包
含的内容则复杂得多。
(2)心理能力。所谓心理能力，除包括前面所提到的“妈妈意识”之外，
还包括妈妈自身的心态、情绪、个性品质、社会态度、承受挫折的勇气、化解
问题的能力等。一方面因为养育孩子是一个欣喜与困难同在的心理过程，若没
有一定的化解问题、承受挫折的能力根本不行；另一方面，假如母亲是个性情
暴躁，或者遇到困难怨天尤人、退缩回避之人，又怎能担当得起教育孩子的
责任?
(3)教育能力。所谓教育能力并非是要求每一位妈妈都要成为教育专家，
而是需要想做妈妈的人努力学习教育孩子的知识，加强自我修养，提高个人能
力。就孩子成长而言，教育的意义远比生养更重要。因为一个孩子要从一个生
物个体成长为一个合格的社会成员，除了身体的自然成长之外，还要学习很多
社会行为规范和知识技能，这一过程便是通常所说的“社会化”。孩子的社会
化过程，主要通过家庭、学校和社会来完成，而家庭则是*为基础的**环
节，所以，才把妈妈称为“孩子的**任老师”。因此，对于即将做母亲的女
人而言，如果不努力学习，提高教育能力，即使为孩子花再多的钱，也买不到
真正的幸福保障。
第三节好话也要好好说
孩子不听话、不服管，有话不与父母说，是令家长头疼的一件事。在咨询
热线中，常听家长抱怨：现在社会上诱惑太多，孩子一不小心就学坏，必须随
时随地提醒，才不至于走上邪路，染上网隐，可孩子就是不理解家长的苦心，
只要听父母一开口，就把脖子扭向一边，给你个后脑勺。甭提多气人?
成长备忘 作者简介
p>作者简介
郭宁中国心理协会会员，天津法制心理
协会会员，天津市家庭教育研究会会员，天津
作家协会会员，专栏作家，天津良友心理咨询
中心签约咨询师。心理学门户网站《(心理专家)》
栏目(www．psych．gov．cn)主持人之一。曾担任天
津广播电台新闻频道《(夜阑情深)》、生活频道
《(三个女人一台戏)》、经济频道《(万家灯火)》等
节目嘉宾主持。近年来，主要致力于心理健康
知识普及与推广事业。先后为《(人生)》、《家
庭·育儿)》、《(健康文摘)》、《(健康周报)》、《(今晚
报)》、《(每日新报)》、《(天津广播电视报)》、《(家庭
报)》、《(妇女生活·现代家长)》以及中国台湾海
基会会刊《(交流)》等多家刊物撰写有关心理咨
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