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素质教育
同在屋桅下亲子关系
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同在屋桅下亲子关系

作者：刘静宇
出版社：中国社会出版社出版时间：2008-01-01
开本： 32开 页数： 202
本类榜单：家庭教育销量榜
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同在屋桅下亲子关系 版权信息

  • ISBN：9787508717982
  • 条形码：9787508717982 ; 978-7-5087-1798-2
  • 装帧：一般胶版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    家庭教育
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    素质教育

同在屋桅下亲子关系 本书特色

如今，独生子女型家庭越来越普遍，孩子成为这些家庭的中心，也是家庭中六位老人（父母、祖父母、外祖父母）的希望。事实是，要把孩子培养成才，需要社会、学校、家庭的共同配合与努力。三者之中，家庭教育*为重要。 那么，作为父母，你了解自己的孩子么？本书将告诉你如何与他们架起沟通的桥梁。爱，不是盲目的，怎么才能爱得好，爱得对，都需要技巧，怎样让孩子接受你的爱，我们要好好学习、反思一下……

同在屋桅下亲子关系 内容简介

本书主要从“认识自己”、“了解孩子”、“快乐人生”、“温馨家庭 ”、“学会学习”等五个方面，通过翔实的故事案例、丰富的理论实践、善意的提示讲解，讲述一种全新的家庭教育理念。旨在引导父母结合自己的家庭情况，以及孩子的性格特征，找到适合自己家庭的教育方向。

同在屋桅下亲子关系 目录

前言
**章 认识自己——我是怎样的父母
代的好父母
一、您是怎样的父母
二、孩子喜欢的几种类型的父母
三、孩子不喜欢的几种类型的父母
四、孩子讨厌的几种类型的父母
五、做好父母47项基本要求
第二章 静心思考——您了解您的孩子吗
孩子在想什么
一、孩子为什么不爱学习
二、他(她)为什么好奇
三、走进孩子的内心世界
第三章 快乐人生——为孩子成长导航
呼唤生命教育
一、做人，孩子一生的功课
二、培养孩子的情商
三、正确金钱观的培养
四、良好生活习惯的培养
第四章 温馨家庭——您如何创造
审视和谐家庭
一、和谐民主的家庭环境
二、认真倾听孩子的述说
三、批评孩子的艺术
四、做心理健康的父母
五、家庭里的阳光
第五章 学会学习——给孩子开启智慧的钥匙
了解孩子的学习特点
一、孩子的学习特点
二、引导孩子学会学习
三、克服考试恐惧
四、构建学习型家庭
五、家校联系
六、追逐梦想
后记
展开全部

同在屋桅下亲子关系 节选

nbsp; 言
    随着各行各业突飞猛进的发展，教育也随之进入一个崭
新的时代。于是，学校教育提出了新课程改革。家庭教育离
不开学校教育，更离不开社会教育。而父母则成为三者之间
的桥梁与纽带，其作用是无可替代的。
    每位父母都希望自己的孩子能健康快乐地成长，以至成
才。这是所有父母心中共同的夙愿。为了能把子女培养成才，
父母似乎可以付出一切，而结果往往是事与愿违。哪里出现
了问题呢?原来，某些家庭教育方式已不适应孩子的健康成
长，作为父母应在保留好的家庭教育方式的同时，放远自己
的目光，做一个新时代的好父母。
    生活中，我们常会看到这样的现象：有些父母不让孩子
接触社会——一位12岁的孩子竟然不敢去商店买东西；有些
父母把孩子推给学校，认为教育孩子是学校的事；有些父母
时常抱怨孩子不听话，孩子学习不好，孩子不上进等等。其
实，这些父母大概还不知道什么才是科学的家庭教育!
    实际上，要把孩子培养成才，需要社会、学校、家庭的
共同配合与努力。三者之中，家庭教育*为重要。我们不妨
做一个统计：一年365天，除去每年节假日，总共不过150
天。一天24小时，在校时间不过7个小时，如此算来，150
天的四分之三也要在家里度过……
    显然，一年中孩子累计要在家里度过320天的时间，家
庭教育的重要性，不言自明。然而更重要的事实是，小学阶
段是形成孩子性格品格、意志品质、行为习惯的非常时期。
    如今，独生子女型家庭越来越普遍，孩子成为这些家庭
的中心，也是家庭中六位老人(父母、祖父母、外祖父母)
的希望。
    本书主要从“认识自己”、“了解孩子”、“快乐人生”、
“温馨家庭”、“学会学习”等五个方面，通过翔实的故事案
例、丰富的理论实践、善意的提示讲解，讲述一种全新的家
庭教育理念。旨在引导父母结合自己的家庭情况，以及孩子
的性格特征，找到适合自己家庭的教育方向。
    本书所有采访对象均为化名。如有雷同纯属巧合。请勿
对号入座。
第四章
温馨家庭
您如何创造
审视和谐家庭
    托尔斯泰曾经说过：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭
各有各的不幸”。其中的道理，不言自明。家庭是社会的细
胞。只有每个家庭都是和谐的、温馨的，我们的社会才会是
和谐的、温馨的。
    家庭环境可以直接影响一个孩子的健康成长和家庭成员
之间的感情。孩子是祖国的未来。孩子成才了，才是国家之
幸，社会之幸。温馨的家庭环境一定能培养出优秀的人才。
    孩子在成长过程中，经常会遇到这样或者那样的问题，
表面的问题还好说，心理问题就难以解决了。不过，只要家
庭环境好，孩子痛苦时，会在家庭中释放放心中的种种郁闷
和不快；孩子快乐时，也会与家人共享。
    一、和谐民主的家庭环境
    家庭是孩子生活和学习的重要场所。和谐民主的家庭环
境可以让孩子心情放松，轻松愉快地生活，心情愉悦地学习，
生活的质量和学习效果自然就好。这也会让父母给孩子留下
美好的童年的回忆。
    父母给孩子创造和谐民主的家庭气氛并不难。只要夫妻
  和睦，家庭民主，亲情融融，这样的目标是不难实现的。
    1．给孩子一个轻松的心理氛围
    张聪出生于一个比较富裕的家庭。其父比较勤劳肯干，
但有些胆小怕事，特别惧怕妻子，在家没地位。妻子总骂他
无能，笨蛋!其母能说会道，小气，爱占小便宜，特别是对
70多岁的婆母，没有一点孝心。张聪是家族同辈中唯一的男
孩。母亲对他的要求常常有求必应，宠爱娇惯。他初中毕业
便流入了社会，并交上了一些不三不四的朋友。所作所为，
母亲从不问津。一次，张聪向父亲要钱，父亲嫌数额太大，
没给。张聪竟然用刀砍掉了自己的一个小手指。面对此情此
景，母亲不但不思悔改，反而将其父大骂一顿，然后将钱如
数给了张聪，也不问他要钱干什么。后来，她知道，张聪要
钱是为女友打胎。不多久，张聪以抢劫罪被判处有期徒刑
两年。
    从上例可以看出，是不良的家庭环境和父母的错误教育，
使孩子走上犯罪道路。显然，张聪是在一个紧张而压抑的家
庭氛围中成长的。他走上犯罪道路有一定的必然性。
    孩子的健康人生是从家庭教育开始的。作为启蒙教育者，
父母的责任是极其重大的。良好的家庭心理氛围对孩子的影
响也是不容忽视的。比如：父母长期分歧、敌对，争吵不休，
紧张冲突，会使孩子的内心产生严重的焦虑与矛盾，使他们
变得多疑，心神不安或神经质，甚至导致心理变态与反社会
行为。英国心理学家波尔德研究发现：58％品德不良的少年
来自缺损的家庭(双方离婚或一方死亡，或双方都不在)；
而另一位心理学家海尔特发现：双亲不和比双亲不全对孩子
有更坏的影响。所以，家庭是陶冶孩子性格和情操的**块
土壤。
温馨小提示：
    **，孩子能说话会走路后，父母要给他安排一个相对
独立而且可以自由活动的空间。那里不放父母的任何杂物，
只放孩子喜爱的东西。比如孩子的“玩具角”  (家庭中的一
角全放孩子的玩具)。如果孩子想改善自己房间的布局，父母
只需做孩子的助手，*好让孩子自己做主。这样会使孩子感
到自己和大人一样，有平等感。
    第二，自己是父母，在教育孩子孝敬父母、尊重他人的
同时，自己也应该孝敬长辈，为孩子做出好样子。
    第三，要想让孩子有健康的心理氛围，家庭成员之间要
和睦相处，特别是夫妻间的互敬互爱、互谅互让。父母之间
如果发生矛盾，当着孩子的面，双方更要心平气和地讲道理，
妥善处理，而不宜大吵大闹，更不能拳脚相加，用粗暴的方
式解决问题。



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