教育学的文化性格

本书是一部学术性和思想性较强的教育哲学著作。作者主要研究了几百年来一直困挠教育学界的“教育学是什么”的问题，系统批判了历史上几种主要的研究框架及其教育学观，从文化角度深入分析了教育学活动诸要素与一定文化形式之间的内在联系等。