聋儿康复教育的原理与方法

本书共分四篇，主要从理论和实践的层面对HSL理论与1+X+Y模式以及两者之间的关系进行论述，其内容涉及聋儿康复教育中理论如何与实践相结合等重大问题。

第一篇　聋儿康复教育中的HSL理论与1+X+Y模式概述
　第一章　聋儿康复教育中的HSL理论
　　第一节　HSL理论的基本结构
　　第二节　HSL理论的实质与内涵
　　第三节　HSL理论三大板块之间的辩证关系
　第二章　1+X+Y聋儿康复教育模式
　　第一节　1+X+Y聋儿康复教育模式概述
　　第二节　l+X+Y聋儿康复教育模式的基本结构
　　第三节　l+X+Y聋儿康复教育模式中的辩证关系
　第三章　1+X+Y聋儿康复教育模式的实施原则
　　第一节　医学康复与教育康复相结合
　　第二节　聋儿康复教育与全面发展相结合
　　第三节　聋儿康复教育与现代科学技术相结合
第二篇　集体康复教育
　第四章　集体康复教育概述
　　第一节　集体康复教育的形式及相互关系
　　第二节　集体康复教育的实施原则
　第五章　主题教育
　　第一节　主题教育的目标和内容
　　第二节　主题教育的实施
　第六章　教育活动
　　第一节　语言活动
　　第二节　操作活动
　　第三节　音乐活动
　　第四节　认知活动
　　第五节　生活活动
　　第六节　运动活动
　第七章　生成课程
　　第一节　生成课程的内涵及实施原则
　　第二节　生成课程的实施
　第八章　集体康复教育的评估
　　第一节　评估的内容
　　第二节　评估的方法
第三篇　个别化康复
　第九章　个别化康复概述
　　第一节　个别化康复的主要内容
　　第二节　个别化康复的实施原则
　第十章　听觉康复
　　第一节　听觉技能的发展
　　第二节　听觉技能训练难度的影响因素
　　第三节　听觉技能训练的操作
　　第四节　听觉技能训练的实施步骤及原则
　第十一章　言语矫治
　　第一节　言语形成的机制
　　第二节　言语矫治专家决策系统
　　第三节　言语矫治专家决策系统的内容
　第十二章　认知训练
　　第一节　认知能力评估的意义
　　第二节　认知能力评估的方法
　　第三节　认知能力的训练
第四篇　家庭康复
　第十三章　家庭康复概述
　　第一节　家庭康复的理念和特点
　　第二节　家庭康复的原则
　　第三节　家庭康复的目标和内容
　　第四节　家长应具备的素质
　第十四章　家庭康复的指导
　　第一节　同步式聋儿家长培训模式的框架及主要内容
　　第二节　集中培训
　　第三节　个别培训
　　第四节　网络培训
　　第五节　同步式聋儿家长培训模式的实原则
　第十五章　家庭康复的评估
　　第一节　家庭康复评估的目的和意义
　　第二节　家庭康复评估的内容
　　第三节　家庭康复评估的方法
附录1　家长培训班（基础班）考核资料
附录2　家庭康复考核表
附录3　家长调查问卷表
参考文献