大学英语精读(2)(第三版)教师用书

本书是《大学英语》系列教材（第三册）精读第二册的教师用书。内容包括第一至第十单元精读课文教案，以及“精读课文练习答案”、“精读课文参考译文”和“阅读材料参考译文”等三个附录。

《大学英语》（第三版）精读学生用书更换了相当一部分课文，教师用书自然随之作出相应的更新。新课文教案的编写原有课文教案的修版，我们都力求做到语言新简洁、内容生动活泼。而教案编写的原有框架。也有所突破。

本书教案的设计或修改，不但着意发挥教师在教学过程中的主导作用，同时更注重提高学生的参与程度，以加强教学活动中的师生互动作用。教学活动内容的安排，即着眼于学生读写能力的逐渐加强，更注意学生听说能力的稳步提高，尽量体现听、说、读、写兼顾并相互渗透的原则。

本书所设置的教案，系供教师备课参考使用，教师可以根据班级的具体情况，删选使用上述各项内容，甚或另行设计教案。作者无意为教师讲课划定或某种模式。讲课如同创作，极具个性色彩，不应受任何条条框框的约束。教学效果的好坏，在一定程度上，取决于教师自身的素质、实践经验以及现场即兴发挥等因素。事实上，也只有饱含激情、富于个性色彩的课堂教学，才能真正吸引学生，激活他们的学习热情，进而有效地贯彻课堂教学的意图。

本书是《大学英语》系列教材（第三册）精读第二册的教师用书。内容包括第一至第十单元精读课文教案，以及“精读课文练习答案”、“精读课文参考译文”和“阅读材料参考译文”等三个附录。
　　《大学英语》（第三版）精读学生用书更换了相当一部分课文，教师用书自然随之作出相应的更新。新课文教案的编写原有课文教案的修版，我们都力求做到语言新简洁、内容生动活泼。而教案编写的原有框架。也有所突破。
　　本书教案的设计或修改，不但着意发挥教师在教学过程中的主导作用，同时更注重提高学生的参与程度，以加强教学活动中的师生互动作用。教学活动内容的安排，即着眼于学生读写能力的逐渐加强，更注意学生听说能力的稳步提高，尽量体现听、说、读、写兼顾并相互渗透的原则。
　　本书所设置的教案，系供教师备课参考使用，教师可以根据班级的具体情况，删选使用上述各项内容，甚或另行设计教案。作者无意为教师讲课划定或某种模式。讲课如同创作，极具个性色彩，不应受任何条条框框的约束。教学效果的好坏，在一定程度上，取决于教师自身的素质、实践经验以及现场即兴发挥等因素。事实上，也只有饱含激情、富于个性色彩的课堂教学，才能真正吸引学生，激活他们的学习热情，进而有效地贯彻课堂教学的意图。

Unit1TheDinnerParty
Unit2LessonsfromJefferson
Unit3MyFirstJob
Unit4TheProfessorandtheYo-Yo
Unit5TheVillainintheAtmosphere
Unit6TheMakingofaSurgeon
Unit7NotonMyBlock
Unit8Honesty:IsItGoingoutofStyle?
Unit9WhatIsIntelligence,Anyway?
Unit10ProfitsofPraise
Appendix1KeytoExercises(Unit1-Unit10)
Appendix2ChineseTranslationsoftheTexts(Unit1-Unit10)
Appendix3ChineseTranslationsoftheReadingPassages(Unit1-Unit10)