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现代教育技术 版权信息
- ISBN:7562233667
- 条形码:9787562233664 ; 978-7-5622-3366-4
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
现代教育技术 本书特色
本书无论是在内容还是形式上都不同于以往的教育技术公共课教材,而采用了全新的体系结构与编排体例。结合信息化教育的实际,本书以信息时代的教育变革与发展为背景,分别阐述了信息时代的信息素养养成、信息技术支撑下的教学与学习环境、信息化环境下教学设计与教学实践、信息化进程中的教育信息资源建设、基础教育课程改革与教育技术课题研究等几个方面的内容。
现代教育技术 内容简介
本书以信息时代的教育变革与发展为背景,分别阐述了信息时代的信息素养养成、信息技术支撑下的教学与学习环境、信息化环境下教学设计与教学实践、信息化进程中的教育信息资源建设、基础教育课程改革与教育技术课题研究等几方面的问题。
现代教育技术 目录
课程学习准备活动
模块一 现代教育技术与教师专业化发展
研习活动一:认识现代教育技术
一、现代教育技术产生与发展
二、现代教育技术的研究内容
三、现代教育技术的发展趋势
研习活动二:我看信息时代教师教育技术能力要求
一、信息时代呼唤学习能力发展与创新人才培养
二、信息技术驱动教育变革
三、信息时代呼唤教师角色转换
四、信息时代的教师教育技术能力要求
模块二 信息时代的师范生信息素养教育
研习活动一:信息素养面面观
一、信息素养是信息时代的新概念
二、信息素养是信息时代公民的基本生存能力
三、信息素养的基本内涵
四、信息素养的不同层次与要求
五、知识经济呼唤信息素养教育
六、信息素养在课程与教学改革中的地位
研习活动二:信息素养培养——Big6初体验
模块三 信息技术支撑下的学习与教学环境
研习活动一:认识信息化学习环境
一、信息化学习环境的内涵
二、信息化学习环境的组成要素
三、信息化学习环境的特点
四、走向信息化学习
研习活动二:多媒体教学环境的使用技能训练
一、多媒体教室
二、多媒体网络教室
三、微格教室
四、Ku波段卫星IP信息接收系统
研习活动三:走近校园网
一、校园网系统结构
二、校园网的功能
三、校园网的主要教学应用模式
四、校园网教育应用开发平台
五、无线校园网
研习活动四:案例分析与教学见习——农村中小学现代远程教育系统的建设与应用
一、农村中小学现代远程教育工程简介
二、我国农村中小学现代远程教育技术系统的总体结构
三、三种技术模式的教学应用模式
模块四 信息化环境下的教学设计与实践
研习活动一:体验信息化环境下的教学新模式
一、探究性学习
二、协作式学习
三、基于问题的学习(PBI。)
研习活动二:信息化环境下的教学设计实践
一、教学设计的一般过程模式
二、信息化环境下教学设计的基本原则
三、信息化环境下教学设计的典型模式
四、信息化环境下教学设计的评价标准
研习活动三:践习WebQuest——网络环境下的信息技术与课程整合实践
一、WebQuest简介
二、WebQuest的组成部分及设计要点
三、利用WebQuest进行课程整合时的注意事项
四、WebQuest。案例:一个关于WebQuest的WebQuest
模块五 信息化进程中的教育信息资源建设与应用
研习活动一:认识教育信息资源
一、教育信息资源及其特点
二、我国教育信息资源建设中存在的不足
三、教育信息资源建设的方向
四、网络教育信息资源
研习活动二:动手制作多媒体课伴
一、多媒体课件的基本构成
二、多媒体课件设计与开发过程
三、网络多媒体课件制作
四、多媒体素材开发与集成工具
研习活动三:创建专题学习网站
一、专题学习网站概述
二、专题学习网站的设计与开发的过程
三、专题学习网站的教学设计
模块六 基础教育课程改革与教育技术课题研究
研习活动一:步入信息时代的教育技术课题研究
一、基础教育课程改革呼唤教育技术课题研究
二、教育技术课题研究的一般过程
三、教育技术课题研究的基本方法
四、中小学教师从事教育技术研究的基本特征
研习活动二:在行动研究中成长
一、什么是行动研究
二、行动研究的基本模式——勒温螺旋循环模式
三、行动研究法的一般实施环节
参考文献
网络资源索引
模块一 现代教育技术与教师专业化发展
研习活动一:认识现代教育技术
一、现代教育技术产生与发展
二、现代教育技术的研究内容
三、现代教育技术的发展趋势
研习活动二:我看信息时代教师教育技术能力要求
一、信息时代呼唤学习能力发展与创新人才培养
二、信息技术驱动教育变革
三、信息时代呼唤教师角色转换
四、信息时代的教师教育技术能力要求
模块二 信息时代的师范生信息素养教育
研习活动一:信息素养面面观
一、信息素养是信息时代的新概念
二、信息素养是信息时代公民的基本生存能力
三、信息素养的基本内涵
四、信息素养的不同层次与要求
五、知识经济呼唤信息素养教育
六、信息素养在课程与教学改革中的地位
研习活动二:信息素养培养——Big6初体验
模块三 信息技术支撑下的学习与教学环境
研习活动一:认识信息化学习环境
一、信息化学习环境的内涵
二、信息化学习环境的组成要素
三、信息化学习环境的特点
四、走向信息化学习
研习活动二:多媒体教学环境的使用技能训练
一、多媒体教室
二、多媒体网络教室
三、微格教室
四、Ku波段卫星IP信息接收系统
研习活动三:走近校园网
一、校园网系统结构
二、校园网的功能
三、校园网的主要教学应用模式
四、校园网教育应用开发平台
五、无线校园网
研习活动四:案例分析与教学见习——农村中小学现代远程教育系统的建设与应用
一、农村中小学现代远程教育工程简介
二、我国农村中小学现代远程教育技术系统的总体结构
三、三种技术模式的教学应用模式
模块四 信息化环境下的教学设计与实践
研习活动一:体验信息化环境下的教学新模式
一、探究性学习
二、协作式学习
三、基于问题的学习(PBI。)
研习活动二:信息化环境下的教学设计实践
一、教学设计的一般过程模式
二、信息化环境下教学设计的基本原则
三、信息化环境下教学设计的典型模式
四、信息化环境下教学设计的评价标准
研习活动三:践习WebQuest——网络环境下的信息技术与课程整合实践
一、WebQuest简介
二、WebQuest的组成部分及设计要点
三、利用WebQuest进行课程整合时的注意事项
四、WebQuest。案例:一个关于WebQuest的WebQuest
模块五 信息化进程中的教育信息资源建设与应用
研习活动一:认识教育信息资源
一、教育信息资源及其特点
二、我国教育信息资源建设中存在的不足
三、教育信息资源建设的方向
四、网络教育信息资源
研习活动二:动手制作多媒体课伴
一、多媒体课件的基本构成
二、多媒体课件设计与开发过程
三、网络多媒体课件制作
四、多媒体素材开发与集成工具
研习活动三:创建专题学习网站
一、专题学习网站概述
二、专题学习网站的设计与开发的过程
三、专题学习网站的教学设计
模块六 基础教育课程改革与教育技术课题研究
研习活动一:步入信息时代的教育技术课题研究
一、基础教育课程改革呼唤教育技术课题研究
二、教育技术课题研究的一般过程
三、教育技术课题研究的基本方法
四、中小学教师从事教育技术研究的基本特征
研习活动二:在行动研究中成长
一、什么是行动研究
二、行动研究的基本模式——勒温螺旋循环模式
三、行动研究法的一般实施环节
参考文献
网络资源索引
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