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效率与民主(美国现代教育管理思想研究) 版权信息
- ISBN:7504129186
- 条形码:9787504129185 ; 978-7-5041-2918-5
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
效率与民主(美国现代教育管理思想研究) 内容简介
本书主要研究19世纪末至20世纪50年代初美国教育管理思想形成与发展的过程。全书共分“世纪回眸;19世纪末20世纪初的美国社会与教育”、“效率盛行;美国教育管理研究的勃兴”和“民主管理;20世纪30-50年代的美国教育管理思想”三大部分,全面充分地展示了近年来美国现代教育管理思想的历史脉络,是对美国教育管理实践和经验的一种价值提炼和理性反映,对我国教育管理发展具有较大启示意义和借鉴价值。
效率与民主(美国现代教育管理思想研究) 目录
前言
**章 世纪回眸:19世纪末20世纪初的美国社会与教育
**节 19世纪末20世纪初的美国社会状况
第二节 教育管理体制的巩固和完善
第三节 教育管理研究发端
第四节 师徒联袂:达顿与斯奈登
第二章 效率盛行:美国教育管理研究的勃兴
**节 泰罗的科学管理理论
第二节 教育测验运动:学校效率研究的前奏
第三节 学校调查运动的兴起
第四节 斯波尔丁和鲍比特的学校效率论
第五节 应用科学管理的典范:葛雷制学校
第六节 成本分析专家:斯特雷耶
第七节 集大成者:克伯雷
第三章 民主管理:20世纪30-50年代的美国教育管理理想
**节 霍桑试验与人际关系学说
第二节 杜威的民主管理哲学
第三节 十字路口的教育管理
第四节 社会政策:纽伦的教育管理思想
第五节 库普曼等人的教育管理民主化思想
第六节 约契的学校人际关系改善论
结语
主要参考文献
后记
**章 世纪回眸:19世纪末20世纪初的美国社会与教育
**节 19世纪末20世纪初的美国社会状况
第二节 教育管理体制的巩固和完善
第三节 教育管理研究发端
第四节 师徒联袂:达顿与斯奈登
第二章 效率盛行:美国教育管理研究的勃兴
**节 泰罗的科学管理理论
第二节 教育测验运动:学校效率研究的前奏
第三节 学校调查运动的兴起
第四节 斯波尔丁和鲍比特的学校效率论
第五节 应用科学管理的典范:葛雷制学校
第六节 成本分析专家:斯特雷耶
第七节 集大成者:克伯雷
第三章 民主管理:20世纪30-50年代的美国教育管理理想
**节 霍桑试验与人际关系学说
第二节 杜威的民主管理哲学
第三节 十字路口的教育管理
第四节 社会政策:纽伦的教育管理思想
第五节 库普曼等人的教育管理民主化思想
第六节 约契的学校人际关系改善论
结语
主要参考文献
后记
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