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油画(专升本) 内容简介
本书系教育部师范司组织编写的中学教师进修高等师范本科（专科起点）美术学专业必修课教材，共分6章，分别介绍西方传统油画技法发展、油画工具与材料、油画的色彩、油画表现语言训练、油画创作和油画写生教学示范等。本书特点有三：①理论与具体操作相结合，使读者的技能学习有章可循；②基本包含了目前我国各类美术本科学生在学习油画时所必须接触到的所有科目和训练内容；③以较大篇幅介绍了西方现当代艺术原理和油画技法。
本书内容深入浅出，配有大量示范及欣赏作品。除“专升本”学员外，可供高等师范本科、专科及广大美术爱好者使用。
油画(专升本) 目录
前言
**章 西方传统油画技法发展概述
**节 油画形成前的绘画技法
第二节 凡·爱克和德国古代大师的混合技法
第三节 提香的技法
第四节 鲁本斯的技法
第五节 伦勃朗的技法
第二章 油画的工具与材料
**节 颜料
第二节 油料
第三节 底料
第四节 工具
第三章 油画的色彩
**节 色彩基本原理
一、光与色
二、色彩的“三属性”
三、色性与色调的基本概念
四、原有色和条件色
第二节 油画色彩表现要点与方法
一、感性色彩与色彩的观察方法
1. 快速观察法
2. 整体概括观察法
二、理性色彩与油画色彩的品格
三、色彩的对比
四、色彩的和谐与色调
五、色彩的概括与大色块
六、形与色
第三节 油画的调色技巧
一、画暗色
二、画亮色
第四章 油画表现语言训练
**节古典画风语言训练
一、古典油画技法的基本概念
二、材料
1. 画布底制作方法
2. 坦培拉乳液和坦培拉媒介质的配制
3.上光剂与媒介剂的配制
三、古典作画方法之一
四、古典作画方法之二
第二节 结合古典技法的现代写生方法
一、多层薄画技法
二、厚薄结合技法
第三节 油画笔法
一、皴擦法
二、软毛笔技法
三、小笔技法
四、平涂笔法
五、厚涂笔法
六、拖笔勾勒笔法
第四节 现代画风语言训练
一、构图技法训练
二、色彩训练
1. 简化形体的色彩写生训练
2. 色彩分析（点彩）训练
3. 色彩表现训练
4. 临摹与创作结合的训练
三、现代油画综合材料与表现技法
1. 厚涂法
2. 画刀技法
3. 综合材料拼贴法
4. 照相画法
四、马内达抽象绘画示范教学
第五章 油画创作
**节 油画艺术的品格
一、创作观念
二、创造性
三、精神与情感
……
第六章 油画写生教学示范
彩图
**章 西方传统油画技法发展概述
**节 油画形成前的绘画技法
第二节 凡·爱克和德国古代大师的混合技法
第三节 提香的技法
第四节 鲁本斯的技法
第五节 伦勃朗的技法
第二章 油画的工具与材料
**节 颜料
第二节 油料
第三节 底料
第四节 工具
第三章 油画的色彩
**节 色彩基本原理
一、光与色
二、色彩的“三属性”
三、色性与色调的基本概念
四、原有色和条件色
第二节 油画色彩表现要点与方法
一、感性色彩与色彩的观察方法
1. 快速观察法
2. 整体概括观察法
二、理性色彩与油画色彩的品格
三、色彩的对比
四、色彩的和谐与色调
五、色彩的概括与大色块
六、形与色
第三节 油画的调色技巧
一、画暗色
二、画亮色
第四章 油画表现语言训练
**节古典画风语言训练
一、古典油画技法的基本概念
二、材料
1. 画布底制作方法
2. 坦培拉乳液和坦培拉媒介质的配制
3.上光剂与媒介剂的配制
三、古典作画方法之一
四、古典作画方法之二
第二节 结合古典技法的现代写生方法
一、多层薄画技法
二、厚薄结合技法
第三节 油画笔法
一、皴擦法
二、软毛笔技法
三、小笔技法
四、平涂笔法
五、厚涂笔法
六、拖笔勾勒笔法
第四节 现代画风语言训练
一、构图技法训练
二、色彩训练
1. 简化形体的色彩写生训练
2. 色彩分析（点彩）训练
3. 色彩表现训练
4. 临摹与创作结合的训练
三、现代油画综合材料与表现技法
1. 厚涂法
2. 画刀技法
3. 综合材料拼贴法
4. 照相画法
四、马内达抽象绘画示范教学
第五章 油画创作
**节 油画艺术的品格
一、创作观念
二、创造性
三、精神与情感
……
第六章 油画写生教学示范
彩图
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油画(专升本) 节选
《油画》系教育部师范司组织编写的中学教师进修高等师范本科（专科起点）美术学专业必修课教材，共分6章，分别介绍西方传统油画技法发展、油画工具与材料、油画的色彩、油画表现语言训练、油画创作和油画写生教学示范等。《油画》特点有三：①理论与具体操作相结合，使读者的技能学习有章可循；②基本包含了目前我国各类美术本科学生在学习油画时所必须接触到的所有科目和训练内容；③以较大篇幅介绍了西方现当代艺术原理和油画技法。《油画》内容深入浅出，配有大量示范及欣赏作品。除“专升本”学员外，可供高等师范本科、专科及广大美术爱好者使用。
油画(专升本) 相关资料
我国院校油画教学和教材中过去均很少涉及到这方面的内容。但日益发展的越来越多样的美术创作现状，人们需要在学习传统技法的同时，寻求对艺术本质和形式更深入的了解。这种状况同时也导致了学生们在学习传统艺术时情绪上的强烈抵触，常以简单的模仿代替创新，以怪异和新奇来标榜个性，形成了某种与教学主旨极不协调的不利局面。所以，在油画教学中增加健康有益且符合科学规律和艺术规律的现代绘画内容是势在必行的。近些年，大量的中外教学交流表明，现代绘画并不是人们想象的那么简单和荒谬，它其中合理的内核完全可以成为现代油画的基础教学内容。同时，现代绘画教学与传统的教学在思想观念、造型、色彩、材料等方面仍有着千丝万缕的联系，完全可以与我们正常的教学内容相吻合，由此它将极大地丰富现代油画写生教学的内容。一、构图技法训练与传统的经典构图法则相比较，现代绘画的构图更看重组成画面因素在视觉上的新颖感和在构成分布上的合理性，它是体现现代绘画创造性的最基础的部分。即使是在写生训练中，教师可以从选择静物和怎样布置模特儿开始体现自己在教学上的意图。如果仅仅只是培养学生的写生能力的手头功夫，怎样摆模特也许是无关紧要的。油画家詹建俊在上课前的准备工作中，有一项重要的内容就是单独在画室里摆模特儿。模特儿的衣着样式、衬布色彩的深浅、人物动态等都要经他反复调整，直到能传达出他强渊的现代形式特征的教学主旨为止。通过布置模特儿，可使学生明白教师在构图上和形式上所布置的教学任务。下面以美国抽象表现主义画家马内达选择静物和表现构图的几种方式举例说明。马内达选择静物十分独到，他把一辆旧自行车推到教室里，让同学们选择画自行车的某个局部，但至少要有一个轮子在画中。他摆设的静物已经明显地说明，需要学生去表达构成中的点线面的组合。马内达有一次布置人物画，他完全不按生活真实的要求，在模特儿周围摆上了很多毫不相干的、乱七八糟的静物，色彩也五花八门。他要求学牛们在短时问完成，这样可以体现出他在教学上要求学生学会概括色彩、简化细节、处理构图的意图。马内达曾将一把不锈钢折叠椅摆在教室中央，让学生们分3个角度画椅子，并组合在一个画面上。这样学生们的注意力很快就从单纯表现真实和细节转入到画面的构图处理之中。而且，这种有意味的重复，其实就是现代绘画中的教学内容之一。现代静物写生常常可以作为锻炼学生构图能力的训练科目。当我们将静物放置
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