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训诂得义论 目录
自序
**章理论篇
**节字书训诂和传注训诂
第二节戴震的训诂理论
第三节戴震的语言文字观
第四节朱熹集注笺识
第二章雅学篇
**节《尔雅》训例举隅
第二节《小尔雅义证》的学术成就
第三节《尔雅翼》述略
第四节《通雅》:雅学的辉煌
第三章语义篇
**节训诂得义论(上)
第二节训诂得义论(下)
第三节非语义论(上)
第四节非语义论(中)
第五节非语义论(下)
第四章语词篇
**节训诂构词
第二节词语中的“人、物之辨”
第三节《诗经》双音词语分言、合用例释
第四节古汉语上下关系词考略
第五节语词·语用·语义
第六节词语例释
第五章说字篇
**节字义行废
第二节论汉字的说解
第三节重新认识会意字
第四节汉字的形变与义指
第五节书写工具的汉字录存
第六节借字拾趣
第七节俗字
第六章部首篇
**节女部字抉微
第二节■部字追溯
第三节禾部字寻踪
第四节贝部字考索
第五节马部字存废
第七章书稽篇
**节《说文解字注》:以字考经,以经考字
第二节《北溪字义》、《孟子字义疏证》:两部
特别的“字义”书
第三节《后汉书》特色词语释
第四节《论语解注合编》:《论语》解释的近代
转变
第五节《小学识字教本》:文字学的收获
第八章皖学篇
**节皖学叙录
第二节徽州经学的地位及影响
第三节桐城派与皖派
附录追忆吴孟复教授与《续经籍纂诂》
参考文献
**章理论篇
**节字书训诂和传注训诂
第二节戴震的训诂理论
第三节戴震的语言文字观
第四节朱熹集注笺识
第二章雅学篇
**节《尔雅》训例举隅
第二节《小尔雅义证》的学术成就
第三节《尔雅翼》述略
第四节《通雅》:雅学的辉煌
第三章语义篇
**节训诂得义论(上)
第二节训诂得义论(下)
第三节非语义论(上)
第四节非语义论(中)
第五节非语义论(下)
第四章语词篇
**节训诂构词
第二节词语中的“人、物之辨”
第三节《诗经》双音词语分言、合用例释
第四节古汉语上下关系词考略
第五节语词·语用·语义
第六节词语例释
第五章说字篇
**节字义行废
第二节论汉字的说解
第三节重新认识会意字
第四节汉字的形变与义指
第五节书写工具的汉字录存
第六节借字拾趣
第七节俗字
第六章部首篇
**节女部字抉微
第二节■部字追溯
第三节禾部字寻踪
第四节贝部字考索
第五节马部字存废
第七章书稽篇
**节《说文解字注》:以字考经,以经考字
第二节《北溪字义》、《孟子字义疏证》:两部
特别的“字义”书
第三节《后汉书》特色词语释
第四节《论语解注合编》:《论语》解释的近代
转变
第五节《小学识字教本》:文字学的收获
第八章皖学篇
**节皖学叙录
第二节徽州经学的地位及影响
第三节桐城派与皖派
附录追忆吴孟复教授与《续经籍纂诂》
参考文献
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商品评论(14条)
- 主题:好书,推荐一下
我国传统学问,有经学,又有小学。往者,治经学,必兼治小学,小学明,然后经学始可明。训诂学为小学一种,是传统重要学科,乃治古学的门径。本书作者二十多年来,孜孜以求,学问所得,多著为文章,大多发表过。今当闲居,又时值清明,故不揣浅陋,据以梳理,斟酌去取,著为是书,约为八章,由字而词而句而义例,散而述之,综而论之,重在得义。
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