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军官能力建设实例评析 版权信息
- ISBN：7506550962
- 条形码：9787506550963 ; 978-7-5065-5096-3
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
军官能力建设实例评析 内容简介
丛书共有四册，包括《军官能力建设理论研究》、《军官基本能力训练指南》、《军官能力建设实例评析》、《外军军官能力建设概况》。其中《军官能力建设理论研究》，着重研究军官能力建设中的理论问题，包括能力的概念及其特点、军官职业对其能力的要求、我军军官能力结构的理想模型以及军官能力建设的基本原则、主要规律、主要内容、基本方法、评价体系、战略构想等；《军官基本能力训练指南》，依据党和国家及有关条令条例对军官能力的要求，将军官的基本能力培养区分为领会上级精神、打牢知识基地、优化思维方式、提高领导水平、强化业务标准、增强综合素质等方面，分别提出相对应的标准，探索有针对性的训练提高方法；《军官能力建设实例评析》，从《解放军报》等权威媒体选择我军军官能力建设的100个典型实例，并从总体、群体、个体多个侧面分别加以评析，着重探讨军官能力建设的实践经验，深化对军官能力建设规律的探索；《外军军官能力建设概况》，重点介绍美国、俄罗斯、以色列、日本等国家军官能力建设的情况，探讨军官能力建设的一般规律，以拓宽我军军官能力建设的思路。这套丛书各册既自成体系，又相互联系，构成一个有机整体；既有理论层面的思考，又有实践层面的总结；既体现了我军军官能力建设的特色，又借鉴吸收了外军的成功经验。这套丛书的出版，将对加强军官能力建设具有现实指导意义。
军官能力建设实例评析 目录
**章部队党委、支部班子的领导能力建设
一部队党委班子的领导能力建设
（一）把握部队正确方向的能力
（二）领导部队军事斗争准备的能力
（三）推进部队机械化信息化建设的能力
（四）以科学发展指导部队全面建设的能力
二连队党支部班子的领导能力建设
（一）增强解决自身问题的能力
（二）领导单位全面建设的能力
（三）带领官兵遂行作战任务的能力
第二章各类军官队伍能力建设
一军事官官队伍能力建设
（一）适应信息化战争的军事指挥能力
（二）贴近实战的组织训练能力
（三）依法从严治军的管理能力
二政治军官队伍能力建设
（一）推进思想政治教育改革创新的能力
（二）激发官兵战斗精神的能力
（三）开展舆论战、心理战和法律战的能力
三后勤军官队伍能力建设
（一）适应信息化作战的战勤保障能力
（二）服务部队服务官兵的生活保障能力
（三）科学规范节约高效的后勤管理能力
四装备军官队伍能力建设
（一）装备维修保障能力
（二）装备科研论证能力
（三）装备采购监制能力
（一）跟踪学术前沿的能力
（二）善于团结协作的能力
（三）勇于科技创新的能力
第三章各级军官的能力建设
一中高级军官的能力建设
（一）总揽全局的谋划决策能力
（二）知人善任的用人能力
（三）廉洁奉公的自律能力
二基层军官的能力建设
（一）创设学习型军营的能力
（二）科学带兵的能力
（三）做好两个经常性工作的能力
后记
一部队党委班子的领导能力建设
（一）把握部队正确方向的能力
（二）领导部队军事斗争准备的能力
（三）推进部队机械化信息化建设的能力
（四）以科学发展指导部队全面建设的能力
二连队党支部班子的领导能力建设
（一）增强解决自身问题的能力
（二）领导单位全面建设的能力
（三）带领官兵遂行作战任务的能力
第二章各类军官队伍能力建设
一军事官官队伍能力建设
（一）适应信息化战争的军事指挥能力
（二）贴近实战的组织训练能力
（三）依法从严治军的管理能力
二政治军官队伍能力建设
（一）推进思想政治教育改革创新的能力
（二）激发官兵战斗精神的能力
（三）开展舆论战、心理战和法律战的能力
三后勤军官队伍能力建设
（一）适应信息化作战的战勤保障能力
（二）服务部队服务官兵的生活保障能力
（三）科学规范节约高效的后勤管理能力
四装备军官队伍能力建设
（一）装备维修保障能力
（二）装备科研论证能力
（三）装备采购监制能力
（一）跟踪学术前沿的能力
（二）善于团结协作的能力
（三）勇于科技创新的能力
第三章各级军官的能力建设
一中高级军官的能力建设
（一）总揽全局的谋划决策能力
（二）知人善任的用人能力
（三）廉洁奉公的自律能力
二基层军官的能力建设
（一）创设学习型军营的能力
（二）科学带兵的能力
（三）做好两个经常性工作的能力
后记
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军官能力建设实例评析 作者简介
方智范，1943年生，浙江慈溪人。华东师范大学中文系教授，博士生导师。1965年毕业于上海师范学院中文系。1981年毕业于华东师范大学中文系古典文学专业，获硕士学位，留校任教。现为上海古代文学学会理事，上海市作家协会会员，全国大学语文研究会秘书长，《词学》主编之一。主要从事中国古代文学和词学的教学和研究。1999年以来，投身于基础教育语文课程改革工作，参加了现行语文教学大纲的修订，并参与起草了《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》，为语文教学现状调查、语文教材编写、课程标准解读、语文教师培训贡献了绵薄之力，形成了较为系统的关于基础教育语文课程改革的观点。
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