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追求卓越:从TIMSS看影响学生数学成就的因素 版权信息
- ISBN:7532091589
- 条形码:9787532091584 ; 978-7-5320-9158-4
- 装帧:简裝本
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
追求卓越:从TIMSS看影响学生数学成就的因素 内容简介
TIMSS是有史以来*大、*全面、也是*严格的国际比较研究项目。前后涉及50多个国家或地区,其中不仅考查了三个年龄段的学生的数学与科学成就,还通过问卷、访谈、文献、案例及录像带等研究工具进一步分析了参与国的教育背景情况,TIMSS所提供的信息资源不仅为我们界定什么是“世界级”的教育提供了参考,也为各国或地区的课程与教学改革提供了相互的借鉴的机会。
TIMSS是一个根本目的就是寻找是影响学生的数学与科学成就的主要因素,正是出于同样的考虑,
本书在全面介绍TIMSS各项研究成果的基础上,参照东西方文化的共性与差异,从学生的非智力因素与学习背景、教学课程、教师与教学、学校环境等方面分析了影响教学成就的各种因素。这种分析对于了解其他国家或地区的教育与现状。看清我国的传统优势与不足,明确课程改革的方向,无疑是有帮助的。
TIMSS的一个重要作用是为数学教育提供了相互交流的国际平台,TIMSS不仅建立了比较研究的国际规范与标准,而且围绕TIMSS所建立的强大的数据资源也已成为各国研究人员共享的财富,因此,本书在提供TIMSS所使用的研究方法与工具,这将有助于我国的数学教育研究人员走上世界舞台。
追求卓越:从TIMSS看影响学生数学成就的因素 目录
1 数学教育国际比较眼睛的反正历程2
2 历史上的几次国际数学教育比较研究4
3 TIMSS概述27
4 TIMSS的价值与不足31
第二章 学生的数学成就39
1 TIMSS的样本设计40
追求卓越:从TIMSS看影响学生数学成就的因素 作者简介
鲍建生,男,生于1960年9月。长期从事中学数学的教学和研究工作,谡憬∫凰氐阒醒У惫?年中学教师。现为苏州大学数学系的副教授、硕士生导师,《中学数学月刊》副主编,华东师范大学课程和教学论专业的博士研究生,曾经在英国Exeter大学访学。主要从事的专业是数学课程与教学论,具体研究方向包括数学问题解决、数学教育国际比较、数学语言、中小学几何课程等,发表论著20多篇(部)。
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