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发展经济中的人力资本:企业的策略与三元教育体系

发展经济中的人力资本:企业的策略与三元教育体系

作者:萧今
出版社:北京师范大学出版社出版时间:2004-11-01
开本: 32开 页数: 257
本类榜单:经济销量榜
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发展经济中的人力资本:企业的策略与三元教育体系 版权信息

  • ISBN:7303071709
  • 条形码:9787303071708 ; 978-7-303-07170-8
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

发展经济中的人力资本:企业的策略与三元教育体系 内容简介

本报告以这些研究取向为指导,采用了反向追踪法,调查了中国东、中、西部三个不同发展水平地区的12个地区中心城市和县的企业人力资本状况和他们所采用的策略。与以往采用政府教育统计数据研究的思路不同(例如:入学率,人均教育程度,人均产值),本研究数据反映了企业在生产动态过程中人力资本的实际状况,包括人力资本的存量,以及在经济转型中发展企业所需要的人力资本的策略。本研究还比较三个经济发展水平不同的区域的情况。 **章阐述了理论关注和分析构架,讨论经济发展的三个关注点,说明探索特定社会发展过程中的主导因素及其内部逻辑结构,并在其中寻求促进正向发展的主导因素及其内部逻辑关系。这是探索持续发展的关键,也是学术研究应该具有的立场。第二章叙述了研究方法。第三至第六章分析了中国地区中心城市和县级企业人力资本发展的途径,揭示长期被称作“黑箱”的人力资本在生产过程中的培养和使用:(1)第三章报告职工在工作前所接受的教育种类和程度;(2)第四章报告职工在工作期间5年内所接受的企业在职培训的种类与数量;(3)第五章报告职工在过去5年内自费接受的成人教育培训的种类和数量;(4)第六章比较不同地区的企业培养技术工人的途径。第七章综述中国县级城市企业人力资本发展的基本特点,及其对中国经济和教育发展的政策意义。第八章,回应**章的理论问题,并提出具有中国特色的三元教育培训体系及其在发展中的功能。

发展经济中的人力资本:企业的策略与三元教育体系 目录

导言 教育经济学和教育发展的挑战

**章 经济发展与人力资本

1.1 经济发展目标与人力资本
1.2 近期教育发展回顾
1.3 容易被忽略的问题
1.4 研究的理论出发点
1.5 人力资本和人力资源的定义
1.6 研究的实证意义

第二章 研究方法

2.1 研究方法
2.2 调查对象及抽样
2.3 教育培训分类及其方法

第三章 三个地区职工在工作前接受教育状况的比较

3.1 按企业特征分类比较
3.2 按企业所有制分类比较
3.3 按职工职位分类比较
3.4 按职工年龄和性别比较

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发展经济中的人力资本:企业的策略与三元教育体系 作者简介

萧今,现任香港中文大学教育学院教育行政与政策学系副教授。曾于重庆师范学校进修、北京广播学院毕业、获美国密执安州立大学成人教育博士。曾任农村文化和扫盲教师、云南大学教师、蛇口工业区培训中心教师、美国密执安州新教育伙伴改革项目副研究员。参加世界银行对孟加拉国基础教育和成人教育支出和成本评估工作主持深圳企业与人力资源发展的研究,主持上海企业与人力资源发展的研究,与国家教育发展研究中心合作、并主持中国三个地区、12个县级城市的人力资源发展与学校效能研究。主要研究兴趣有成人和继续教育、教育经济学、教育发展。编书3本、论文数篇,涉及教育培训的成本与筹资、经济发展与教育改革、职工参与教育培训的决定因素及其效益、人力资源发展及教育体系、农村教育发展。

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