设计原理

设计学系列教材的编写，以逐步建构设计艺术学学科的课程结构与教学体系为基本目标，具有理论研究与教学教材的双重性，又不乏设计艺术学科各专业发展的适用性与广泛性。着眼于各类高等教育中的艺术设计学学科的课程教学，也可用于研究生的参考与辅助读物，还可供其他设计研究者参考。
设计学系列教材在设计对象、设计问题结构、设计的价值形态等方面表达一系列见解，进而对设计媒介、设计文本、设计语义、设计体验、设计语境、设计文化、设计审美、设计批评等问题进行全面而深入的论述。还就后现代语境、设计的全球化现象、数码技术对设计的影响、反审美、无意识的商品化、后情感与惊慕体验、异趣沟通等概念与新现象方面作出敏锐的剖析。

1设计的动力因
引言
第一章设计的产生分析
第一节物理缺陷
第二节心理缺陷
第二章设计的本体分析
第一节什么是设计？
第二节设计的质特征
第三节设计的分类
第三章设计的主体分析
第一节人人都是设计师
第二节工业时代的设计师
第三节设计师的素质
注释
2设计的目的因
引言
第四章设计目的的第一层次——功能性
第一节功能之美
第二节功能的主导性
第三节形式化功能
第四节多功能的悖论（上）
第五节没有功能的未必就是没有用的
第五章设计目的的第二层次——易用性
第一节易用性
第二节人类工效学
第三节产品语义学
第四节普适设计
第六章设计目的的第三层次——快乐性
第一节“形式美”的观念沿革
第二节形式的意义
第三节装饰之辩
第四节设计的快乐
注释
3设计的限制因
引言
第七章消费伦理
第一节消费社会
第二节消费区隔
第三节时尚
第四节日常生活的审美化与社会的麦当劳化
第八章环境伦理
第一节环境伦理问题的产生
第二节环境伦理问题的根源
第三节绿色设计
第四节可持续发展
注释
4设计的资源因
引言
第九章设计资源的特性
第一节资源的概念
第二节设计资源的基本特性
第十章设计资源的类型说
第一节设计资源的分类
第二节类型一：传统文化资源
第三节自然设计资源
第十一章设计资源的方法论
第一节间离与陌生化效果
第二节戏仿
第三节资源整合的多样的性结果
第十二章文化产业
第一节文化产业的内容
第二节文化产业的背景
第三节文化产业的实质
注释
参考书目