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汉语正音教程 内容简介
语音学习和词汇、语法不同，主要不是靠分析和记忆，而是靠听辨和模仿。首先耳朵要能听辨，然后发音器官要会模仿，*后，在不断模仿的过程中养成新的发音习惯。*后一个阶段需要的时间*长，在这阶段很容易不自觉地受母语干扰使得模仿走了样，如果没有人随时提醒，成了习惯，就形成了洋腔洋调。
这部教材的*大特点是有很强的针对性，编著在“前言”中提出力求体现“对症下药、有的放矢”的原则，可以说是本书编写的一条主线，正文前的“语音状况调查表”则是全书的纲，目的就是找寻学生的“症”和“的”，找对了“症”和“的”，才有可能药到病除，矢不虚发。正文除**节“汉语拼音基本知识”是复习性质的以外，其余各节都有其相对独立性，哪些先学，哪些后学，哪些可以不学，都要根据“语音状况调查表”的调查结构来决定，重点在解决实际问题，并不要求知识的系统性，这是这部教材和其他语音教材的*大不同外。
汉语正音教程 目录
序言
前言
致使用者
语音状况调查
**节 汉语拼音基本知识
第二节 声调
第三节 变调
第四节 声母f与h、r与l
第五节 送气音与不送气音
第六节 舌尖音与舌面音
第七节 i韵母
第八节 u与ü组韵母
第九节 e与o组韵母
第十节 鼻音韵母
第十一节 轻声与儿化韵
第十二节 语调
第十三节 诗歌朗读
第十四节 散文朗读
答案
主要参考文献
前言
致使用者
语音状况调查
**节 汉语拼音基本知识
第二节 声调
第三节 变调
第四节 声母f与h、r与l
第五节 送气音与不送气音
第六节 舌尖音与舌面音
第七节 i韵母
第八节 u与ü组韵母
第九节 e与o组韵母
第十节 鼻音韵母
第十一节 轻声与儿化韵
第十二节 语调
第十三节 诗歌朗读
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答案
主要参考文献
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