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走进新课程:与课程实施者对话 版权信息
- ISBN：7303060898
- 条形码：9787303060894 ; 978-7-303-06089-4
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
走进新课程:与课程实施者对话 内容简介
本书内容包括：课程改革的背景和目标、课程结构、新课程标准、新课程与教学改革、新课程评价、新课程的管理、新课程的组织与推进。
走进新课程:与课程实施者对话 目录
**章 课程改革的背景和目标
**节 课程改革的背景和动因
第二节 课程改革的目标
第二章 课程结构
**节 课程结构的调整
第二节 分科课程与综合课程
第三节 综合实践活动
第四节 “绿色证书”教育
第三章 新课程标准
**节 新课程标准的意义和功能
第二节 新课程标准的结构
第三节 新课程标准与现行大纲的比较
第四章 新课程与教学改革
**节 教学改革的意义
第二节 教学观与学生观
第三节 教师角色与教学行为
第四节 学习方式
第五节 学校教学管理制度的重建
第六节 现代教学技术
第五章 新课程评价
**节 课程评价的发展与改革重点
第二节 学生评价
第三节 教师评价
第四节 加强对新课程实施的评价
第五节 考试改革
第六章 新课程的管理
**节 课程管理的基本趋势
第二节 课程管理政策与制度
第七章 课程资源
**节 课程资源的意义
第二节 课程资源的开发与利用
第八章 新课程的组织与推进
**节 新课程组织与推进的基本思路
第二节 新课程推进的基本方针与总体规划
第三节 课程改革实验区的实验任务
第四节 新课程的支持保障体系
第五节 新课程的有效落实
附录
教育部关于印发《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知
走进新课程丛书书目
后记
**节 课程改革的背景和动因
第二节 课程改革的目标
第二章 课程结构
**节 课程结构的调整
第二节 分科课程与综合课程
第三节 综合实践活动
第四节 “绿色证书”教育
第三章 新课程标准
**节 新课程标准的意义和功能
第二节 新课程标准的结构
第三节 新课程标准与现行大纲的比较
第四章 新课程与教学改革
**节 教学改革的意义
第二节 教学观与学生观
第三节 教师角色与教学行为
第四节 学习方式
第五节 学校教学管理制度的重建
第六节 现代教学技术
第五章 新课程评价
**节 课程评价的发展与改革重点
第二节 学生评价
第三节 教师评价
第四节 加强对新课程实施的评价
第五节 考试改革
第六章 新课程的管理
**节 课程管理的基本趋势
第二节 课程管理政策与制度
第七章 课程资源
**节 课程资源的意义
第二节 课程资源的开发与利用
第八章 新课程的组织与推进
**节 新课程组织与推进的基本思路
第二节 新课程推进的基本方针与总体规划
第三节 课程改革实验区的实验任务
第四节 新课程的支持保障体系
第五节 新课程的有效落实
附录
教育部关于印发《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知
走进新课程丛书书目
后记
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