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书香长流口述史:长流乡文化人的历史记忆
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书香长流口述史:长流乡文化人的历史记忆 版权信息
- ISBN：9787510348952
- 条形码：9787510348952 ; 978-7-5103-4895-2
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
书香长流口述史:长流乡文化人的历史记忆 内容简介
这是一本关于贵州省晴隆县北部山区历史记忆的书。以山区教育从传统到现代的变迁为核心事件，从教育背景、教育历程和教育发展的自然与文化、历史与现实等多个角度切入，深度思考山区教育历史的内在脉络，探讨教育发展的内在逻辑与教师发展的内在机理。它是对特定区域内人口历史与文化的一种反思，再现时间与记忆的“错位”，阐释事实与传言的不一致，思考现代山区教育发展的困境与未来。本书将针对贵州，乃至整个中国山区教育的原有刻板印象，通过个人叙事，展现更为丰富的历史、社会和文化场景。结合历史反观现实，从生命个体的“整体性”出发，结合心理学与人类学研究的理论范式，运用历史学的研究方法，对山区教育活动进行更为深入的观察与分析。这是一份“贵州记忆”，是一份以集体记忆方式不断重构并加深的地方社会历史记忆。这些山区的文化人，其实也是一个族群文化的代言人。口述历史记忆的内容，浅层次上看是个体的历史表达，具有“随意性”；深层次上却是由其所在群体文化所决定，具有“群体性”“确定性”和“历史性”。以晴隆北部山区的两镇一乡（中营镇、花贡镇、长流乡）为一个相对独立的单位，从背景说明、个体感受、群体活动到理论提升，逐一展现晴隆山区的自然历史、物质生产生活条件、群体活动与族群记忆。对山区教育文化变迁进行整体研究，展现新中国成立以来，山区教育从起步到迅猛发展的整体历程。本研究将通过个案研究，对个体生命记忆感受和人生历程进行反思，分析移民群体的民族认同路径。深描“短时段”内个体生存与群体发展的冲突、传统文化与族群建构的竞争，生动展示推动山区社会发展、人口进步的持久动力，深刻认识山区教育发展历程中的社会、历史、文化与心理等方面的阻碍因素。聚焦贵州山区教育，从历史人类学和教育人类学的研究视角入手，向读者展开一幅既熟悉有陌生的画卷。教育服务于生活，与时代共同进步。教育也不仅仅是“自上而下”的固定形态，作为生命整体的一个有机成分，它有更为丰富的内容和更为多样的形式。通过口述方式，回顾山区“短时段”的教育历程，发掘教育“长时段”的内在机理。教育教学有自身的内在逻辑，同时也必须遵循个体生命的内在法则。在促进个体走向“和谐完美”的过程中，教育需要满足生命个体的、内在的需求。
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