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互联网时代的多元阅读样态与阅读推广研究 版权信息
- ISBN：9787210140566
- 条形码：9787210140566 ; 978-7-210-14056-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
互联网时代的多元阅读样态与阅读推广研究 内容简介
本书立足于富媒介的互联网时代，以“阅读样态”为研究对象，通过“媒介与阅读形态变迁”“社会化阅读”“场景式阅读”“有声阅读”“短视频阅读”等篇章，重点描述囗传媒介与“阅听”，文字媒介与“阅文”，图片媒介与“阅图”，影像媒介与“阅景”在当前时代的变化、表征及其问题与反思。在重点分析多元阅读样态的基础上，着眼于公共图书馆阅读推广的基础业务，对其如何面对、调适与应对多元阅读样态林立提供可参考、可执行的相关建议或对策。
互联网时代的多元阅读样态与阅读推广研究 目录
**章 媒介与阅读形态变迁
**节 媒介变迁与赛博格时代下的阅读图景
一、从阅听到阅屏
二、赛博格时代的阅屏
三、阅屏转向带来的阅读图景
第二节 媒介变迁与大众阅读方式的演进
一、不同媒介时期的大众阅读的主流方式
二、当前大众阅读镜像
第二章 社会化阅读
**节 赛博空间中的社会化阅读及其哲学思考
一、不同媒介下社会化阅读的形态
二、赛博空间语境中社会化阅读表征
三、社会化阅读的迷阵与反思
第二节 社会化阅读的涵义、形态、功能与缺陷
一、社会化阅读的涵义
二、媒介变迁语境中社会化阅读的形态
三、社会化阅读的功能与缺陷
四、对公共图书馆开展社会化阅读服务的启示
第二节 网络身份视角下的社会化阅读的主体、阅读困境与突围
一、Web3.0范式下的社会化阅读
二、网络身份视角下社会化阅读的主体
三、社会化阅读主体的网络身份与数字足迹
四、社会化阅读困境的突围之路
第三节 社会化阅读重塑阅读行为与阅读环境
一、社会化阅读的特点
二、社会化阅读特征对阅读行为及阅读环境的影响
三、对未来图书馆阅读服务的启示
第四节 社会化阅读的场景再建与用户延伸
一、社会化阅读的场景
二、社会化阅读的用户
三、全民阅读的伊托邦：社会化阅读的症候
四、如何缓解社会化阅读的症候
第五节 公共图书馆社会化阅读服务的可为与何为
一、社会化阅读
二、公共图书馆为何要开展社会化阅读服务
三、公共图书馆如何开展社会化阅读服务
第三章 场景式阅读
**节 场景式阅读的场域、程式与互动驱力
一、场景式阅读的案例
二、场景式阅读的概念
三、场景式阅读的属性
四、场景式阅读的效果
五、基于互动仪式链场景式阅读的构建
六、场景式阅读良好效果的发生机制
第二节 场景式阅读的仪式与传播
一、场景式阅读
二、传播视角下的场景式阅读
三、对阅读动员与推广的启示
第三节 “场景”嵌入阅读推广的价值、反思与建议
一、场景式阅读的支点与价值
二、从个人文本阅读角度看《一本好书》
三、从场景式阅读角度看阅读推广与动员
第四章 有声阅读
**节 阅读视野中的“听书”
一、作为通俗文化载体的“听书”
二、作为通俗阅读方式的“听书”
三、上升的螺旋：从朗读到有声阅读
第二节 现代听觉转向中的有声阅读
一、有声阅读形式的螺旋上升
二、有声阅读内容的通俗性和大众性
三、有声阅读空间的社会性与阅读行为的私人化
第三节 有声阅读的具身认知与意义建构
一、听觉的凸显：阅读史中的“浮现”与“回归”
二、身体的意向性：有声阅读行为的意义形塑
三、具身化的记忆：有声阅读文化的意义共享
第四节 公共图书馆有声阅读推广策略
一、有声阅读的概念与发展史
二、有声阅读案例解读
三、有声阅读案例成功之主要因素比较
四、公共图书馆开辟阅读蓝海的策略
第五章 短视频领读
**节 领读人模式下的阅读推广与知识传递
一、阅读推广中的领读人模式
二、对公共图书馆实施领读人项目的启示
第二节 领读人阅读推广模式的实践案例、分析、评价与建议
一、领读人实践案例
二、不同实施主体领读人项目比较分析
三、对不同实施主体开展领读人项目的建议
第三节 领读人的实施主体、实践模式与群体画像
一、领读人项目的实施主体
二、领读人的群体画像
第四节 公共图书馆领读人阅读推广实践
一、公共图书馆领读人项目案例
二、主要做法与可改进之处
展开全部
互联网时代的多元阅读样态与阅读推广研究 作者简介
刘艳，女，1982年生，江西修水人，文学硕士。现任江西省图书馆副研究馆员。近年来，主持及参与国家级、省级课题十余项；发表论文39篇，其中核心论文20篇。
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