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新时代高校学生学业挑战度提升研究 版权信息
- ISBN:9787312057199
- 条形码:9787312057199 ; 978-7-312-05719-9
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
新时代高校学生学业挑战度提升研究 内容简介
本书通过对高校大学生学业负担的剖析,追溯了学业挑战度的起源与变迁,深入探寻了大学生学业挑战度的发展规律和逻辑起点。在结合学业挑战度相关理论的基础上,围绕学校氛围、学生学习性投入、课程能力要求、学习满意度等维度对新时代高校大学生进行了调研,综合测量了学生学业挑战度水平,再现了在校大学生的学习经历和体验,深入分析了新时代高校学生学业挑战度的现状。
新时代高校学生学业挑战度提升研究 目录
新时代高校学生学业挑战度提升研究 作者简介
冯建民(1982-),男,山东阳信人。2003年至2006年就读于聊城大学教育学专业,提前毕业,获教育学学士学位;2006年至2008年就读于武汉理工大学高等教育研究所,获教育学硕士学位;2009年至2012年就读于厦门大学教育研究院教育史专业,获教育学博士学位。现任职于淮北师范大学教育学院,主要从事高等教育历史与理论、考试制度与科举学研究。在《中国高教研究》、《中国地质大学学报》(社会科学版)、《教育学术月刊》、《大学教育科学》、《科举学论丛》、《中国考试》、《教育与考试》、《考试研究》等刊物上,发表了包括《国内科举制研究的脉络及其进展》、《晚清科举与“汉学”发展关系初探》、《清代乡、会试考官的地域分布状况研究:基于(清秘述闻)的统计》等在内的关于科举制度与高考改革的学术论文十余篇。
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