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心理动力学治疗督导精要 版权信息
- ISBN：9787518446193
- 条形码：9787518446193 ; 978-7-5184-4619-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
心理动力学治疗督导精要 本书特色
在督导中，“传授智慧”是否总是有效？ 除了以来访者为中心、理论化的教学外，还有什么方式有益于受督者的学习？ 当治疗中的平行现象出现在督导中，督导双方卡在活现里时，如何“破局”？ 受督者是否可以在督导中讨论对督导师的感觉？而督导师如何回应，才不会打破“教学和治疗”的边界？ 如何判断受督者的个人困难是否影响其临床工作？ …… 在指导“治疗”这样一项被弗洛伊德形容为“不可能”的工作时，督导师难免遇到许多困惑。针对上述种种，美国著名精神分析师、资深督导师琼·E. 萨奈特，给督导师提供了一个有启发性的视角：从关系层面与受督者进行工作。她指出，如同在治疗中一样，关系也是督导过程中的关键因素，许多动力会沿着督导三方（即来访者—受督者—督导师）上下流动。督导师所要做的工作，是创造一种安全的人际环境：这种环境以受督者为中心，能够涵容受督者的脆弱性和服务于成长的退行，让受督者可以看见与承认自身的冲突和阻抗，使督导双方都可以对督导关系、临床关系有更多感受和理解。 在这本《心理动力学治疗督导精要》中，我们可以看到萨奈特的督导方法如何不同于“经典模型”——无论是督导师对其知识和权威的看法，关系模型的督导所关注的材料内容，还是督导师的参与方式。我们会从扎实的研究文献中，了解支持关系模型有效性的证据；也会透过生动的督导对话片段，看到关系督导师如何实际开展工作。我们还会思考督导中的常见议题：如何处理受督者的个人困难、如何处理督导双方的差异，以及敏感地对待伦理和法律议题......充分领略作者从近40年的督导经验中凝结的智慧。 此外，《心理动力学治疗督导精要》这本书本身也为督导师和受督者提供了一个思考的心智/容器。它是敞开的，使我们得以看见、接纳督导中出现的各种可能性，并允许消化和反思。对于督导师而言，这样的思考必定会带来更多对督导这门艺术的体悟；而受督者则可以对督导中可能发生的事情有所了解，从而选择适合自己的督导方式。
心理动力学治疗督导精要 内容简介
《心理动力学治疗督导精要》是美国心理学会组织编写的“临床督导精要丛书”中的一本，介绍了美国著名督导师琼·E. 萨奈特开创的督导方法——心理动力学督导的关系模型。一如其名，该方法立足于主体间模型，将督导关系置于首要位置，而督导联盟则是督导取得效果的基石。作为拥有多年临床经验的督导师，萨奈特提出，督导师应该创造一种人际环境、一种工作氛围——在这种氛围中，督导双方能对督导关系中此时此地发生的事进行体验性的工作。这样的工作不仅能够加深受督者对个案的理解，更能够促进受督者整体上的专业成长。
心理动力学治疗督导精要 目录
引言心理动力学督导的关系模型心理动力学督导的起源心理动力学治疗的关系模型的发展治疗模型和督导模型的关系我是如何开启督导的关系模型的本书读者本书内容概述
第1章 基本维度维度1：督导师对其权威性的看法维度2：督导中讨论的材料的性质维度3：督导师的参与模式——在督导中使用自己的临床专业知识用一个关系模型的督导片段说明三个维度结语
第二章 心理动力学督导的关系模型的有效性证据精神分析督导研究文献咨询心理学督导的研究文献心理动力学治疗研究文献教育与认知心理学研究文献神经科学研究文献结语
第三章 督导方法和技巧关系方法和技巧的特点是什么？关系督导师的几种典型方法案例讨论会：团体督导结语
第四章 示例：督导逐字稿选段受督者被督导的治疗逐字稿之前的讨论逐字稿开始督导前由督导师引发的活现回到逐字稿逐字稿之后：督导会谈的zui后几分钟之后结语
第五章 常见督导议题Ⅰ：对受督者的“困难”进行工作一般性困难：服务于学习的退行受督者的中度困难当受督者的问题更为严重时结语
第六章 常见督导议题Ⅱ：处理差异心理动力学督导的关系模型如何支持咨询心理学中的多元文化胜任力关系精神分析对处理差异的贡献关系精神分析师如何处理差异结语
第七章 常见督导议题Ⅲ：对法律与伦理议题的工作关系督导师所面临的伦理挑战关系模型的价值观如何支持督导师的伦理实践对权威的关系建构：作为一种伦理力量结语
第八章 未来的方向对拥抱心理动力学督导的关系模型的阻抗拥抱技术：音频和视频录制新的可能性拓展研究结语
附录 心理动力学督导的关系模型阅读材料列表
参考文献
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心理动力学治疗督导精要 相关资料
对心理动力学治疗案例的督导，犹如对航海行程进行引航，督导师需了解船长对这片海域是否熟悉、对航程中的险情能否预估，也需思考自身对引航过程的影响。本书提出的心理动力学督导的关系模型，为这一复杂的工作提供了简明框架，丰富了督导师对督导实践的思考，值得一读。——李 鸣 苏州大学教育学院教授 关系取向的心理动力学督导，重视治疗中的平行关系在督导关系中的活现；在把握好督导与治疗的界限的前提下，允许和涵容受督者在督导关系中服务于专业成长的退行；在教化而非说教中帮助受督者实现专业成长。萨奈特博士用细致的督导片段，让读者一览该督导模型的风采。本书第四章中，“简和我终于‘找到’了对方，然后，我们一起‘找到’了她的患者”，这一部分深深打动了我。我视其为本书的精华。 ——吴艳茹 医学博士，上海市精神卫生中心副主任医师 中国心理卫生协会精神分析专业委员会常委 国际精神分析协会认证精神分析师 中国心理学会注册督导师
心理动力学治疗督导精要 作者简介
作者介绍 琼·E. 萨奈特（Joan E. Sarnat） 心理学博士；美国著名临床心理学家和精神分析师，美国职业心理学委员会认证临床心理治疗师，在美国加利福尼亚州个人执业；美国心理学会、国际关系取向心理治疗和精神分析协会以及国际精神分析协会会员；从事心理治疗督导、带领案例讨论会和个案会商小组将近40年，与玛丽·盖尔·弗劳利-奥戴（Mary Gail Frawley-O'Dea）合著有《督导关系——一种当代心理动力学方法》一书。 译者介绍 胡君滔 精神分析取向咨询师；系统接受中挪、中英和中欧等精神分析项目训练，并担任上述项目口译及笔译；参与数百万字的精神分析文献及著作翻译。
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