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数字文明时代的全民数字素养 版权信息
- ISBN：9787308241588
- 条形码：9787308241588 ; 978-7-308-24158-8
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
数字文明时代的全民数字素养 内容简介
本书是探讨公民数字素养的系统性理论专著，概述数字素养的内涵和发展脉络，基于国外主要框架的比较分析，制定适合我国国情的场景化数字素养框架。通过对不同人群和具体项目案例的调研，分析公民数字素养的评价方法和范式，总结数字素养的培育路径和提升策略。作者在书中阐明数字素养研究的意义，概述数字素养的起源与内涵，并介绍了国外数字素养研究的主要框架。在此基础上确定我国全民数字素养的框架指标，根据数字素养的不同应用场景进行深入研究和探讨，针对我国公民数字素养的现状提出评价范式，并以案例分析的方法提出提升公民数字素养的方法和路径，并进一步阐明提升公民数字素养的对策建议。
数字文明时代的全民数字素养 目录
**章 数字素养研究的概述与意义
**节 数字素养研究的价值意蕴
第二节 数字素养研究的重点难点
第二章 数字素养的起源与内涵
**节 素养等词汇的语义辨析
第二节 计算机素养的内涵解读
第三节 网络素养的内涵解读
第四节 媒介素养的内涵解读
第五节 信息素养的内涵解读
第六节 数字素养的发展演化和内涵解读
第三章 国外主要数字素养框架
**节 Eshet-Alkalai六要素框架
第二节 欧盟数字素养框架
第三节 联合国、英国等其他数字素养框架
第四章 本土化的全民数字素养框架
节 数字素养框架的研究现状
第二节 通用型数字素养框架
第三节 数字素养框架的量化论证
第五章 数字素养评价的案例分析与方法范式
节 数字素养评价的项目案例
第二节 国外数字素养评价的项目案例
第三节 数字素养评价的方法范式
第六章 数字素养教育的案例分析与对策建议
节 欧盟数字素养发展系统
第二节 美国高校数字素养课程
第三节 英国数字化生存项目
第四节 融入式数字素养教育
第五节 数字素养培育路径和提升策略
第七章 总结与展望
节 主要结论
第二节 不足与展望
参考文献
附录1
附录2
附录3
展开全部
数字文明时代的全民数字素养 作者简介
吴澹宁，美国史蒂文斯理工学院计算机科学硕士、德克萨斯农工大学环境工程硕士，现任浙江音乐学院图书馆技术部主任、工程师。研究领域为数字素养、信息素养、数字分析与管理、知识服务、数字孪生等，第一作者发表学术论文12篇（其中，CSSCI论文2篇、Scopus论文3篇），主持完成浙江省教yu厅一般科研项目、浙江省文化和旅游系统调研课题、杭州市哲学社会科学规划课题等各级课题6项。
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