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大家小书:和青年朋友谈书法

大家小书:和青年朋友谈书法

作者:沈尹默
出版社:北京出版社出版时间:2016-03-01
开本: 32开 页数: 159
本类榜单:艺术销量榜
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大家小书:和青年朋友谈书法 版权信息

  • ISBN:9787200118544
  • 条形码:9787200118544 ; 978-7-200-11854-4
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

大家小书:和青年朋友谈书法 本书特色

 头届向*guo推*中华优秀传统文化普及图书

  帖学大师积70年学书经验

  以浅易文字口授心传

  《怎样练好使用毛笔习字》手迹头次公开

大家小书:和青年朋友谈书法 内容简介

  本书汇编整理了 书法家沈尹默论述书法之道的文章,结合亲身体验谈论书法练字的规范和法则,深入浅出,亲切直白。同时本书选配部分沈先生的代表性书法作品,以及沈先生提到的名家作品图影,便于读者对照临摹,十分珍贵且实用。

大家小书:和青年朋友谈书法大家小书:和青年朋友谈书法 前言

 晓风残月,温婉儒雅

  ——记沈尹默

  孟云飞

  沈尹默似乎是有仙人指点的。这位文质彬彬的才子,以跨越时空的能力,上溯魏晋,直逼“二王”,在20世纪依然能够写出温文儒雅、风规自远的书法,刷新人们的视听。那么,他究竟是一位什么样的人物呢?

  一、时代骄子

  沈尹默(1883—1971),原名君默,字中,号秋明,别号鬼谷子,浙江吴兴人,著名学者、诗人、书法家。著有《二王法书管窥》《历代名家学书经验谈辑要释义》等;出版有《沈尹默法书集》《沈尹默手书词稿四种》《沈尹默入蜀词墨迹》等,约20种书法集;诗词著作有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。

  “五四”运动期间,沈尹默作为北大著名教授,与鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志,并发表了诸如《月夜》《三弦》等著名的白话诗篇,是中国新诗的*早倡导者之一,是新文化运动的骨干力量,其积极的姿态和高水平的创作,赢得了人们的赞誉。

  1925年,在“女师大风潮”中,他与鲁迅、钱玄同等人联名发表宣言,支持学生的正义斗争。之后,由蔡元培、李石曾推荐,担任河北教育厅厅长、北京大学校长等职务。1932年,沈尹默因不满政府压制学生运动,愤然辞职,赴上海,任中法文化交换出版委员会主任。抗日战争时期,应监察院院长于右任的邀请,去重庆任监察院委员。后居上海,以鬻字为生,自甘清贫。

  沈尹默是陈毅进上海后拜访的**位民主人士,是**届上海市人民政府委员,是周总理任命的中央文史馆副馆长、全国人大代表和政协委员。1949年后,沈尹默先后参加了上海市政协、市博物馆、市文管会、市文联、市文史馆、中国画院的工作,参与创建新中国成立后**个书法组织——上海市中国书法篆刻研究会,为新中国文化事业的繁荣,尤其是中国书法艺术实践和理论的发展,做出了重要的贡献。毛主席曾对他的工作和艺术成就给予了高度评价。

  沈尹默早年游学日本,回国后先后任教于北京大学、北京女子师范大学、辅仁大学等。沈尹默既做校长,又当老师,辛勤耕耘,默默奉献,教育成果显著。

  中华人民共和国成立后,沈尹默以更加昂扬的姿态,投入到书法艺术的教育与普及工作,培养了大批书法人才。上海书坛至今仍活跃着许多沈先生的学生。其得意门生有谢稚柳、胡问遂、翁闿运等,皆为有影响的书法家。

  二、帖学风流

  沈尹默在书法方面的成就尤为突出,超过了他的诗名。他和于右任,分别代表帖学和碑学的两座高峰。他师法“二王”、米芾等帖学大师,掺以北碑、墓志,用笔清健秀润。晚年,沈尹默转向书法理论的研究和书法艺术的普及教育。

  1906年,沈尹默从日本留学回国。第二年,他受聘于浙江高等师范学校,时年25岁。沈尹默在杭州时,结识了著名青年诗人刘季平,两人频繁往来,甚是密切。沈尹默曾写过一首诗《题季平黄叶楼》:“眼中黄落尽雕年,独上高楼海气寒。从古诗人爱秋色,斜阳鸦影一凭栏。”刘季平评价说:“诗中‘从古诗人爱秋色’之句,正合我意。写景以抒胸怀。”并要求沈尹默把这首诗写成书法作品张贴在书房。后被陈独秀看见,专门去拜访了沈尹默,陈独秀直言不讳地说:“我叫陈仲甫,在刘季平家看到你写的书法和《题季平黄叶楼》的诗,诗作得很高雅,我很欣赏,就是这张字,写得俗气了。”陈独秀和沈尹默初次见面,未做寒暄,便坦率地提出了自己的看法。从此以后,沈尹默更加努力钻研书法,从褚遂良开始,遍习晋唐及北宋苏、米各名家,力追“二王”,坚持临摹,打下了坚实的基础。

  1913年春,沈尹默受聘到北大任教。课余时间,仍然不忘练习书法,闲暇时就去故宫观摹唐宋以来的名家真迹,眼界大开。这是沈尹默书法生涯中一个关键时期。沈尹默的书法由此渐入佳境,秀雅俊美的个人风格于此时基本形成。他51岁时办了**次个人书法展,以后几乎每年一次,名震南北。观其行书《东坡居士诗》四条屏,乃信手疾书,一气呵成。其笔墨间,点画精致,通篇结体严谨,气韵流畅。他的书法作品广泛流传于国内外,深受人们的喜爱。1981年出版的《沈尹默法书集》,比较全面地收集了他20岁以后各个时期的代表作品,反映了他书法嬗变的历程。1999年的《沈尹默手稿墨迹》则为他的草稿书札精品,以行草为主,是研究其书法及供学书者临摹之重要参考资料。

  书法实践的同时,沈尹默亦重视书法理论研究。他结合自己学书的亲身体会,将书法理论通俗化,起到了很好的宣传作用。其书法理论著作,多发表于1949年以后,诸如,《谈书法》《书法漫谈》《书法论》《文学改革与书法兴废问题》《学书丛话》《答人问书法》《和青年朋友们谈书法》《和青年朋友们再谈书法》《谈中国书法》《怎样练好使用毛笔字》《历代名家学书经验谈辑要释义》《书法艺术的时代精神》《二王法书管窥》《书法论丛》《沈尹默论书丛稿》等。

  此次北京出版社出版《和青年朋友谈书法》,主要汇编了沈尹默先生晚年关于书法普及的文章,附录了沈尹默先生行书、楷书手迹,供大家研习临摹,其中《怎样练好使用毛笔习字》是首次发表,

  感谢沈尹默先生长孙沈长庆先生提供。

  民国初年,书坛有“南沈北于”之称。著名文学家徐平羽评价沈尹默的书法艺术:“超越元、明、清,直入宋四家而无愧。”谢稚柳认为:“数百年来,书家林立,盖无人出其右者。”台湾大学教授傅申在《民初帖学书家沈尹默》一文中说:“楷书中我认为适合他书写的,还是细笔的褚楷,真是清隽秀朗,风度翩翩,在赵孟頫后,难得一睹。”陆维钊说:“沈书之境界、趣味、笔法,写到宋代,一般人只能上追清代,写到明代,已为数不多。”已故台北师大教授,国文研究所所长林尹先生赞沈老书法“米元章以下”。

  还有一种评价是无声的。《中南海收藏书画集》的**页,就是沈尹默写给毛泽东主席的书法,周恩来总理家中和办公室都曾挂过沈尹默的作品。

  三、思考

  哲学上讲外因和内因的问题,说的是外因只是条件,内因才是根本。关于陈独秀指出早期的沈尹默书法不好这点,沈本人也有记述,他在《书法漫谈》里写道:

  二十五岁左右回到杭州,遇见了一个姓陈的朋友,他**面和我交谈,开口便这样说:我昨天在刘三那里,看见了你一首诗,诗很好,但是字其俗在骨。我初听了,实在有些刺耳,继而细想一想,他的话很有理由,我是受过了黄自元的毒,再沾染上一点仇老的习气,那时,自己既不善于悬腕,又喜欢用长锋羊毫,更显得拖拖沓沓地不受看。陈姓朋友所说的是药石之言,我非常感激他。就在那个时候,立志要改正以往的种种错误,先从执笔改起,每天清早起来,就指实掌虚,掌竖腕平,肘腕并起地执着笔,用方尺大的毛边纸,临写汉碑,每纸写一个大字,用淡墨写,一张一张地丢在地上,写完一百张,下面的纸已经干透了,再拿起来临写四个字,以后再随便在这写过的纸上练习行草,如是不间断者两年多。

  沈尹默不仅认识到了自己的不足,而且进行了深入的思考,认为当时学书取法不高,沾染习气;不仅认为陈的话乃“药石之言”,而且充满感激;不仅表了决心改正,而且身体力行——取法乎上,持之以恒。现在看来,陈独秀直陈其弊,沈尹默从善如流,哪有不成功的道理?

  沈尹默在《沈尹默论书丛稿》中写道:“凡是学书的人,首先要知道前人的法度、时代精神加个人特性,三者必须使它结合起来方始成功。”书法曾经俗在其骨的沈尹默,讲出其成功的秘诀,我们需要听得进去。

  1971年6月1日,一代书法大师沈尹默,病逝于上海,享年88岁。沈尹默临写的《兰亭序》曾得到于右任称赞,并且对《兰亭序》终生浸淫,在

  中华人民共和国成立

  后声势浩大的《兰亭序》论辩中,沈尹默态度坚决、立场鲜明,从不怀疑“天下**行书”的真实性。这不仅是学术的问题,也显示出沈尹默对帖学书法的热爱。

大家小书:和青年朋友谈书法 目录

书法漫谈

沈尹默手迹一:《张廉卿草稿跋》

沈尹默手迹二:《禁经永字八法》

学书丛话

答人问书法

和青年朋友谈书法

和青年朋友再谈书法

和青少年朋友谈怎样练习用毛笔写字

沈尹默手迹三:《怎样练好使用毛笔习字》

书法的今天和明天

沈尹默手迹四:临褚遂良《伊阙佛龛之碑》
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大家小书:和青年朋友谈书法 节选

我觉得先生的书道是一面挺立的高举的辉煌大旗,他尽管可说是学者,但与一般埋头钻研的学者不同,始终没有轻视或小视书法。假使说书法是小技,他是从小技发展到大成的。

  ——郭绍虞


  数百年来,书家林立,盖无人出其右者。

  ——谢稚柳

大家小书:和青年朋友谈书法 作者简介

  沈尹默(1883——1971),书法家、诗人、学者。祖籍浙江湖州,生于陕西兴安府汉阴厅,早年留学日本,1913年在北京大学任教。《新青年》编委,新文化运动主将之一。

  他的书法精于用笔,被后人尊称为现代帖学的启蒙者、开派人物。创建了新中国成立后*一个书法组织——上海市书法篆刻研究会,一直致力于书法普及教育。

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