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语言能力:语文学科的核心素养

作者：王倩温锁林

出版社：天津社会科学院出版社出版时间：2022-09-01

开本： 16开 页数： 250

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语言能力:语文学科的核心素养版权信息

ISBN：9787556307760
条形码：9787556307760 ; 978-7-5563-0776-0
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

语言能力:语文学科的核心素养内容简介

语文真的不重要吗？语文学习真的没有科学而有效的学习方法吗？语文学科中*为重要的能力是什么？如何教好语文？如何学好语文？远的不说，就是家长、学生与社会普遍关注的中考与高考，几十年间，不论考试出现了多少变化，不论用什么方法来改革，语文中与语言相关的各类知识点永远是该科不变的母题。作为语文教师，你领会到了吗？本书的写作，正是基于这些困扰语文教师和语文学习者的问题而进行的系统思考和理论与实践的探索。

语言能力:语文学科的核心素养目录

**章绪论
**节语言能力：语文学科的核心素养
第二节中学语文教育的现状与问题
第三节本书的基本内容与框架
第二章文学名作中的语言问题
**节《红楼梦》中疑问句的标点问题
第二节《红楼梦》中的语言问题
第三节《草房子》中的语言问题
第四节《生命的意义》中的语言问题
第五节电视剧《康熙王朝》主题曲中的语言问题
第六节电视剧《三国演义》歌词中的语言表达问题
第三章话题作文与作文教学改革
**节话题作文漫谈
第二节高考中的异类作文
第三节高考话题作文评价
第四节高考作文“背靠背”评卷的改革实践
第五节我与中国的满分作文时代
第六节给文言作文打高分满分是教育导向之错误
第四章语文教学中值得关注的语言问题
**节变了味道的语言解读要不得
第二节古诗文特殊字注音的原则性问题
第三节真是一个“排”字见贫穷吗
第四节《与朱元思书》中的“寒树”到底是什么树?——来自历史与文本两个研判现场的结论
第五节《回乡偶书》中“衰”的读音
第五章文学作品的语言鉴赏
**节舒婷《致橡树》的语言解读
第二节从语言的角度解读《茉莉花》的主题
第三节《林黛玉进贾府》语言鉴赏与人物出场设计
第四节《教我如何不想她》歌词语言赏析
第五节李清照《声声慢》的语言鉴赏
第六章既往初中语文教材中的语言问题
**节既往初中语文教材七年级上册中的语言问题
第二节既往初中语文教材七年级下册中的语言问题
第三节既往初中语文教材八年级上册中的语言问题
第四节既往初中语文教材八年级下册中的语言问题
第五节既往初中语文教材九年级上册中的语言问题
第六节既往初中语文教材九年级下册中的语言问题
第七节既往初中语文教材中的注释问题
第八节既往语文教材中一道设计失败的研讨与练习题
第七章语文教学与语言研究
**节语文教学要注重方法的科学性——以诗文关键字词的教学为例
第二节修辞手法、表现手法及其他——语文教学中亟待解决的一组相关概念
第三节向方法要效率：语文教学与复习的必由之路
第四节 “同课异构”实施中应关注的几个问题
第五节 “词汇”一词使用情况考察
参考文献
后记

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