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课堂教育革新与学生核心素养培育研究 版权信息
- ISBN：9787563982592
- 条形码：9787563982592 ; 978-7-5639-8259-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
课堂教育革新与学生核心素养培育研究 内容简介
学生发展核心素养的提出，明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的**品格和关键能力，有力地回应了新时代的呼唤，也为深化课堂教学改革提供了方向。基于此，本书主要对素养与核心素养、课堂教学革新及其本质、基于核心素养培育的课程建设、基于核心素养培育的课堂教学设计、基于核心素养培育的课堂学习指导、基于核心素养培育的课堂教学评价、基于核心素养培育的课堂教学策略等内容进行了深入探讨。
课堂教育革新与学生核心素养培育研究 目录
**章 绪论
**节 素养与核心素养
第二节 核心素养的价值定位
第三节 核心素养培育的基本原则
第四节 核心素养的整体内容框架
第五节 核心素养背景下的课堂品质追求
第二章 课堂教学革新
**节 课堂教学及其作用
第二节 课堂教学革新的意义与本质
第三节 核心素养对课堂教学革新的促进
第三章 基于核心素养培育的课程建设
**节 素养本位的学校课程构建
第二节 素养统领下的学科课程建设
第三节 跨学科的课程统整
第四章 基于核心素养培育的课堂教学设计
**节 着眼核心素养解读教材
第二节 着眼核心素养确定教学内容
第三节 着眼核心素养确立教学目标
第五章 基于核心素养培育的课堂学习指导
**节 建构学习中心课堂
第二节 注重对学会学习的引领
第三节 开展对深度学习的探索
第六章 基于核心素养培育的课堂教学评价
**节 定位性评价
第二节 形成性评价
第三节 诊断性评价
第四节 总结性评价
第五节 激励性评价
第六节 发展性评价
第七章 基于核心素养培育的课堂教学策略
**节 分层教学策略
第二节 整体教学策略
第三节 自主教学策略
第四节 主题教学策略
第五节 情境教学策略
第六节 活动教学策略
参考文献
**节 素养与核心素养
第二节 核心素养的价值定位
第三节 核心素养培育的基本原则
第四节 核心素养的整体内容框架
第五节 核心素养背景下的课堂品质追求
第二章 课堂教学革新
**节 课堂教学及其作用
第二节 课堂教学革新的意义与本质
第三节 核心素养对课堂教学革新的促进
第三章 基于核心素养培育的课程建设
**节 素养本位的学校课程构建
第二节 素养统领下的学科课程建设
第三节 跨学科的课程统整
第四章 基于核心素养培育的课堂教学设计
**节 着眼核心素养解读教材
第二节 着眼核心素养确定教学内容
第三节 着眼核心素养确立教学目标
第五章 基于核心素养培育的课堂学习指导
**节 建构学习中心课堂
第二节 注重对学会学习的引领
第三节 开展对深度学习的探索
第六章 基于核心素养培育的课堂教学评价
**节 定位性评价
第二节 形成性评价
第三节 诊断性评价
第四节 总结性评价
第五节 激励性评价
第六节 发展性评价
第七章 基于核心素养培育的课堂教学策略
**节 分层教学策略
第二节 整体教学策略
第三节 自主教学策略
第四节 主题教学策略
第五节 情境教学策略
第六节 活动教学策略
参考文献
展开全部
课堂教育革新与学生核心素养培育研究 作者简介
彭斌，男，1979年2月出生，西安思源学院副教授，在读博士，西安思源中学党总支书记、校长。主要研究方向：教育管理。近年来主要讲授教育学原理、教育管理学、教育心理学等课程。主持或参与省级课题多项，参编教材1部，公开发表论文10余篇。
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