中图网

>

教育

>

教育理论

小学科学课程与教学论

作者：潘洪建，王天锋等编著

出版社：江苏大学出版社出版时间：2022-09-01

开本： 24cm 页数： 364页

本类榜单：社会科学销量榜

中图价:¥39.9(7.0折) 定价 ~~¥57.0~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满69元免运费

?快递不能达地区使用邮政小包，运费14元起

云南、广西、海南、新疆、青海、西藏六省，部分地区快递不可达

本类五星书更多>

>
心理学经典文丛:女性心理学

心理学经典文丛:女性心理学

¥27.5¥68.8
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人

贫困一代:被社会囚禁的年轻人

¥24.7¥38
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)

乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)

¥14.4¥48
>
始于极限:女性主义往复书简

始于极限:女性主义往复书简

¥39.6¥59
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛

融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛

¥54.4¥68
>
看不见的女性

看不见的女性

¥48.3¥69
>
县乡中国:县域治理现代化

县乡中国:县域治理现代化

¥40¥69

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥39.9 加入购物车

版权信息
内容简介
目录
作者简介

微信公众号

小学科学课程与教学论版权信息

ISBN：9787568418652
条形码：9787568418652 ; 978-7-5684-1865-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
>
教育
>
教育理论

小学科学课程与教学论内容简介

本书主要由上、中、下三篇构成，依据*新课程标准进行编写，宏观、中观、微观兼顾。上篇“课程篇”，包括小学科学课程目标、课程内容、教科书、课程资源。中篇“教学篇”包括小学科学学习、科学知识的教与学、科学技能的教与学、工程实践的教与学、科学教学评价、科学教学设计。下篇“领域篇”，包括物质科学领域、生命科学领域、地球与宇宙领域、技术与工程领域。

小学科学课程与教学论目录

绪论科学与科学教育
**节科学的本质
第二节科学教育
课程篇
**章小学科学课程目标
**节科学素养
第二节国外小学科学课程目标
第三节我国小学科学课程目标
第二章小学科学课程内容
**节国外小学科学课程内容
第二节我国小学科学课程内容
第三章小学科学教科书
**节国外小学科学教科书
第二节我国小学科学教科书
第四章小学科学课程资源
**节小学科学课程资源的概念、特点与类型
第二节小学科学课程资源的开发与利用
第三节小学科学课程资源的组织与管理
学习篇
第五章科学学习概观
**节科学学习概述
第二节科学学习的理论基础
第三节科学学习的生物基础
第六章小学生的科学学习
**节前概念与小学科学学习
第二节儿童发展与小学科学学习
第三节科学实践与小学科学学习
教学篇
第七章科学知识的教学
**节科学知识概述
第二节科学知识的教学方法
第三节科学知识的教学模式
第八章科学技能的教学
**节科学技能概述
第二节科学技能的教学方法
第三节科学探究的教学模式
第九章工程技术的教学
**节工程技术概述
第二节工程技术的教学方法
第三节工程技术的教学模式
第十章小学科学教学评价
**节小学科学教学评价的含义与类型
第二节小学科学学习评价
第三节小学科学课堂教学评价
第十一章小学科学教学设计
**节教学设计概述
第二节小学科学教学设计
第三节小学科学教学方案的撰写
附录四大领域教学设计与实施
余论小学科学教师的专业成长

展开全部

小学科学课程与教学论作者简介

潘洪建，1964年生，四川苍溪人。2002年在西北师范大学获教育学博士学位，2007年在浙江大学完成教育学博士后研究。现为扬州大学基础教育研究所所长、教授、博士生导师，中国教育学会教育学分会课程学术委员会常务理事。主要研究领域为课程与教学论。已在《教育研究》、《课程·教材·教法》等刊物上发表学术论文、调查报告180余篇，出版学术专著3部、教材10余部。先后主持国家社会科学基金项目1项、省部级重点课题2项。

商品评论(0条)

写书评赚书币

暂无评论……

书友推荐