扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
劳动教育的乡村表达:高中“三同”劳动教育课程的建构与实践 版权信息
- ISBN：9787554827765
- 条形码：9787554827765 ; 978-7-5548-2776-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
劳动教育的乡村表达:高中“三同”劳动教育课程的建构与实践 本书特色
本书凝聚了华南师大附中在劳动教育方面的独到理念认识与长期实践积淀，体现了学校对劳动育人的一贯重视，对于有志于参与到劳动教育的研究与实践中的教育工作者而言，有着一定的参考和借鉴意义。
劳动教育的乡村表达:高中“三同”劳动教育课程的建构与实践 内容简介
劳动教育是当前的教育的热点之一，劳动教育的成熟经验和特色课程极为缺乏，而华附学农教育坚持了30多年不间断，“三同活动方式”“五类课程体系”“三方协作机制”独树一帜，课程成熟规范、育人效果显著、社会影响深远，是不可多得的劳动教育范本。本书系统阐述了华南师大附中30年农村社会实践的探索历程及课程体系的建构。内容主要包括课程的发展历程、课程目标、课程内容、课程的实施方式、支持系统、评价方式以及取得的成效等。
劳动教育的乡村表达:高中“三同”劳动教育课程的建构与实践 目录
**章“三同”劳动教育的缘起与课程创建
**节“三同”劳动教育的缘起
第二节“三同”劳动教育的基地创建与课程初创
第三节“三同”劳动教育课程的发展与确立
第二章“三同”劳动教育课程的理论基础
**节 马克思主义劳动价值观：培养“幸福的人”
第呃节劳动教育的生态价值取向：培养“完整的人”
第三节劳动教育的具身学：培养“真实的人”
第三章“三同”劳动教育课程目标
节课程的基本理念
节课程目标定位的依据
第三节课程目标体系的构成
第四章“三同”劳动教育课程内容
节课程内容的类别和要素
节五类课程的任务群及其课程内容和目标要求
第三节活动手册编写
第五章“三同”劳动教育课程实施
节 课程实施策略
节课程实施过程
第六章“三同”劳动教育课程评价
节 评价原则
节评价方法
第三节 评价工具
第七章“三同”劳动教育课程条件保障
节 制度保障
节 组织保障
第三节 资源保障
第八章“三同”劳动教育课程特点与成效
节课程特点
节成效分析
第三节思考与展望
附录1《华南师大附中“三同”劳动教育课程活动指南》介绍
附录2《华南师大附中“三同”劳动教育课程任务单》（节选）
附录3年高二年级各学科备课组提供的参考选题
附录4华南师大附中“三同”劳动教育素养评价量规表
附录5华南师大附中学生“三同”劳动教育登记表
附录6华南师大附中“三同”劳动教育学生论文
附录7华南师大附中“三同”劳动教育学结
后记
展开全部
劳动教育的乡村表达:高中“三同”劳动教育课程的建构与实践 作者简介
姚训琪，华南师大附中校长、党委书记，中国教育学会德育专委会副理事长，南粤优秀教育工作者，华南师大硕士生导师，广东名校长工作室主持人。曾主持多项省部级教育科研课题：国家教育部课题《普通高中学生发展指导》子课题，省级课题《家校协同全面渗透——构建初中渗透性品格教育模式的实践研究》，省级课题《初中学生社团发展“导构？内生”模式研究》。
书友推荐
- >
莉莉和章鱼
莉莉和章鱼
¥16.0¥42.0 - >
回忆爱玛侬
回忆爱玛侬
¥10.5¥32.8 - >
小考拉的故事-套装共3册
小考拉的故事-套装共3册
¥35.4¥68.0 - >
姑妈的宝刀
姑妈的宝刀
¥11.4¥30.0 - >
二体千字文
二体千字文
¥23.8¥40.0 - >
随园食单
随园食单
¥37.0¥48.0 - >
巴金－再思录
巴金－再思录
¥33.1¥46.0 - >
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
¥6.1¥19.0
本类畅销
-
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
给教师的建议
¥33¥39.8 -
-
蒙台梭利教育羊皮卷
¥10.8¥33.8 -
重构中学与大学的关系
¥10.8¥25
