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我国研究型大学教师学术职业身份与工作选择—基于A大学的个案研究 版权信息
- ISBN：9787542678539
- 条形码：9787542678539 ; 978-7-5426-7853-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
我国研究型大学教师学术职业身份与工作选择—基于A大学的个案研究 内容简介
本研究以我国一所研究型大学为案例，在考察了该大学教师规模和结构变化的基础上，采用问卷调查、深度访谈和因素分析等方法，应用制度逻辑理论的分析框架，考察了国家、市场、公司和学术专业四种制度逻辑对我国研究型大学教师学术职业身份和工作选择的影响和作用形式
我国研究型大学教师学术职业身份与工作选择—基于A大学的个案研究 目录
序言
前言
**章 绪论
**节 研究背景和问题的提出
一、研究背景
（一）国家和市场双重作用下我国研究型大学学术工作模式的变化
（二）绩效评估背景下院校和教师学术工作的选择
（三）学术职业制度的演变与学者身份和工作模式的变化
（四）我国研究型大学学术职业面临的压力和挑战
二、研究问题和基本内容
三、研究目的与意义
（一）研究目的
（二）研究意义
四、研究思路与方法
（一）研究思路
（二）研究方法
第二节 国内外相关研究述评
一、学术职业概念和内涵的相关研究
二、国外学者关于学术职业问题的研究历程
三、大学教师学术职业身份与工作选择问题的相关研究
（一）国内学者关于学术职业相关问题的研究概况
（二）学术职业特点、学术身份和学术工作问题的相关研究
四、现有研究的简要述评
第二章 理论基础和研究框架
**节 理论基础
一、新制度主义与学术职业身份和工作选择的合法性
二、制度逻辑理论与学术职业身份和工作选择的复杂性
三、委托一代理理论与学术职业身份和工作选择的组织特征
四、资源依赖理论与学术职业身份和工作选择的外部制约性
第二节 理论分析框架
一、制度逻辑和制度逻辑的理想类型
二、我国研究型大学教师学术职业身份与工作选择的制度逻辑类型
（一）四种制度逻辑中学术工作的目的和知识控制形式
（二）四种制度逻辑中学者工作的范围、过程以及对学术人员的控制机制
……
第三章 我国研究型大学教师规模与结构的变化
第四章 A大学教师学术职业身份与行为选择的调查研究
第五章 A大学教师学术职业环境感知的实证研究
第六章 四种制度逻辑对教师学术职业身份和工作选择的影响与作用形式
第七章 研究结论与反思
参考文献
附录
后记
展开全部
我国研究型大学教师学术职业身份与工作选择—基于A大学的个案研究 作者简介
师玉生，男，1977年出生，甘肃张掖人，中共党员，本科、硕士毕业于西北师范大学教育学院，博士毕业于复旦大学高等教育研究所教育经济与管理专业，先后获得教育学学士、教育学硕士和管理学博士学位。现任河西学院教师教育学院教授，研究方向为教育经济管理和教师教育，承担中外教育史、教育学原理、学校管理学等课程的教学与研究工作。近年来在《现代大学教育》《高教探索》等核心期刊上发表论文10余篇，2篇论文被人大复印资料全文转载，参编著作或教材4部，主持或参与省部级及以上科研项目10余项，指导学生完成的科研项目获得甘肃省挑战杯大学生科技竞赛一等奖。
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