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小学语文教学设计与实施 版权信息
- ISBN：9787302608066
- 条形码：9787302608066 ; 978-7-302-60806-6
- 装帧：60g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学语文教学设计与实施 本书特色
以《义务教育语文课程标准》(2022)为编写依据，以部编版小学语文教材为基础，以语文课程的五大领域：识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习的教学设计与实施为重点。 小学语文新课标，2022小学语文课标，部编版小学语文教学指导用书，小学语文教育专业示范教材，小学教育专业创新型教材。
小学语文教学设计与实施 内容简介
本书以新公布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，遵循小学语文教学的基本规律和要求，依据部编版小学语文教材，以小学语文教学设计与实施为主线，着重对小学语文教学设计的各要素进行阐述，并结合案例对小学语文教学设计进行实训，切实培养学习者从事小学语文教学的实践能力，同时注重提升学习者的理论水平，以适应基础教育课程改革对小学语文教学和培养目标的需要，并增强学习者对未来岗位的适应性。 本书既可作为高等师范院校小学教育、小学语文教育专业“小学语文课程与教学论”“小学语文教学设计与实施”“小学语文教材分析与教学设计”课程的教材，也可作为小学语文教师在职培训和自学用书及其提升教学能力、专业发展的指导用书，还可作为备考小学教师资格证考生的学习参考资料。 本书配有拓展资料、课例视频、教学课件等教学资源，扫描书中的二维码即可参考使用。
小学语文教学设计与实施 目录
**章语文课程概述
**节语文课程的发展历程
第二节语文课程的内涵与性质
第三节语文课程理念
第二章小学语文教学设计
**节教学设计概述
第二节小学语文教学设计的基本内容
第三节小学语文教学设计案例
第三章小学识字与写字教学设计
**节拼音教学设计
第二节识字教学设计
第三节写字教学设计
第四章小学阅读教学设计
**节小学语文教材中的阅读教学
第二节小学阅读课的教学设计
第三节不同文体课文的教学设计
第五章小学习作教学设计
**节小学语文教材中的习作教学
第二节小学习作教学的整体设计
第三节习作活动的设计
第六章小学口语交际教学设计
**节小学语文教材中的口语交际
第二节小学口语交际课的教学设计
第三节口语交际教学资源的开发与利用
第七章小学语文课外活动指导
**节小学语文课外活动概述
第二节小学语文课外活动的实施
第三节小学语文课外阅读指导课教学设计
第八章小学语文教师专业技能
**节独立备课技能
第二节课堂组织技能
第三节语言表达技能
第四节现代教育技术技能
第九章小学语文教学评价
**节小学语文教学评价的原则
第二节小学语文学习评价
第三节小学语文教师课堂教学评价
参考文献
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小学语文教学设计与实施 作者简介
辛雅静,1979年生，研究生学历，文学硕士，石家庄学院教育学院讲师。毕业于陕西师范大学文学院，北京师范大学语文教育学方向访问学者。曾在《教学月刊（中学版）》、《文艺研究》等核心期刊和省级期刊发表论文10篇。《教师口语》教材副主编（上海交大出版社，2015）。主持完成河北省教育科学规划课题一项（2011）；主持河北省社科联重点课题一项（2017）；石家庄市哲学社会科学课题一项（2017）。 张肖梅：1979年生，石家庄科技工程职业学院副教授，毕业于西南师范大学汉语言文学系，在任教14年，主要从事语文教学法等课程的教学。近几年在核心期刊《长城》《中国成人教育》等发表论文10余篇，主持和主要参与省市级课题四项。2015年被评为石家庄市青年拔尖人才。 李学红，1970年生，河北省教育科学研究所义务教育研究室副主任，特级教师。全国小语会理事，河北省小语会秘书长。冀教版小学语文教材副主编。参与国家社科重大基金项目“百年教科书整理与研究”，在小学语文课程教材及教育教学方面颇有建树。王素贞，1968年生，石家庄学院教育学院副教授，研究方向为小学语文教育研究，在《光明日报》、《河北师大学报（教育科学版）》等核心刊物发表论文多篇
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