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英语教学思维进阶研究

作者：邵葵

出版社：黄河水利出版社出版时间：2022-04-01

开本：其他页数： 200

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英语教学思维进阶研究版权信息

ISBN：9787550932388
条形码：9787550932388 ; 978-7-5509-3238-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

英语教学思维进阶研究内容简介

本书运用SOLO 分类理论评价初中学生英语学习质量。该理论运用结构特征解释学生对问题的反应并将其与教师预设教学目标做比较,分析影响学生学习效果的因素,监控学生的思维过程,检测教与学的效果,为教师改进教学提供依据,为学生认识自我找准方向。书中依据丰富的实践案例和评析,详细阐述了SOLO 分类理论在英语教学理论、教学设计、教学评价、命题研究等方面的作用,论证了该理论在教师开展课程研究、促进学生思维发展中的独优惠值,给初中英语教师提供实践层面的指导,实现以评促学、以评促教,达到学科教学评价思路和方法上的创新。本书可作为英语教师专业发展的相关课程和学习资源,也可为其他学科研究分层教学、教学评价提供有效借鉴。

英语教学思维进阶研究目录

序汤建民
前言
**章 SOLO分类理论(1)
**节 SOLO分类理论概述(1)
第二节 SOLO与学科核心素养(6)
第三节 SOLO与学科教学评价(8)
第二章 SOLO分类理论与英语教学(15)
**节 SOLO与词汇教学(15)
第二节 SOLO与口语教学(19)
第三节 SOLO与语法教学(33)
第三章基于SOLO分类理论的语篇教学(41)
**节 SOLO与英语听说教学(41)
第二节 SOLO与英语阅读教学(47)
第三节 SOLO与英语写作教学(52)
第四章基于SOLO分类理论的课堂实践(57)
**节思维外显———听说课思维进阶案例(57)
第二节思维综合———阅读课思维进阶案例(77)
第三节思维延伸———写作课思维进阶案例(112)
第四节思维重构———复习课思维进阶案例(147)
第五章基于SOLO分类理论的试题命制(155)
**节 SOLO分类理论与终结性评价(155)
第二节 SOLO分类理论在试题评价中的作用(156)
第三节 SOLO分类理论在命题实践中的应用(161)
参考文献(195)
后记(198)

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