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教师专业发展改革 版权信息
- ISBN：9787551624862
- 条形码：9787551624862 ; 978-7-5516-2486-2
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教师专业发展改革 内容简介
教师专业发展理论专家学者多有论及，其内涵包括教师信念、教师情感、教师知识和教师能力四个方面，并随着教师内在专业结构的不断丰富而完善；其外延包含教师生涯理论、教师倦怠理论和教师赋权增能理论。基于教师专业发展理论的复杂性，本书去繁就简，在理论层面主要简述教师专业发展的基本概念与发展历程。
教师专业发展改革 目录
章 教师专业发展的理论回顾节教师专业发展的概念节国内外教师专业发展程章 教师专业发展的政策基础节教师资格制度节教师专业标准第三节教师职称（职务）制度第三章教师培养节独立的师范教育培养体系节以师范院校为主体、综合大学参与的开放灵活的教师培养体系第三节开放、协同、联动的现代教师教育体系第四章教师继续教育节学历补偿节教师教育一体化下的继续教育第三节新时代教师培训促专业发展第五章“国培计划”节什么是“国培计划”节“国培计划”的政策变迁第三节“国培计划”实施的效果和贡献第六章校本培训节校本培训的产展节校本培训的理论基础第七章教师教研节中小学教师教研的内涵与价值节中小学教师教研制度历程第三节学校教研组及其制度第八章教师专业发展未来展望节树立符合社会变迁下的教师专业发展的新理念节完善教师专业发展的制度体系第三节以终身学教师专业发展参考文献;
展开全部
教师专业发展改革 作者简介
高慧斌，研究员，历史学博士。主要研究领域：教师政策评估、乡村教师队伍建设、教育制度史。主持国家社会科学课题、全国教育科学规划教育部重点课题、北京市教育科学优先关注课题、中国教育科学研究院重点课题等20余项；参与国家重大课题、教育部委托专项课题等30余项。出版专著《中国近代教师制度研究》《乡村教师激励制度研究》，编著《教师专业标准》等。在《教育研究》《教师教育研究》《教育理论与实践》等核心期刊发表论文60余篇。
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