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新中国中小学教材建设史1949-2000研究丛书总论卷

作者：课程教材研究所

出版社：人教出版时间：2012-06-22

开本： 16开 页数： 248

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新中国中小学教材建设史1949-2000研究丛书总论卷版权信息

ISBN：9787107233968
条形码：9787107233968 ; 978-7-107-23396-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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新中国中小学教材建设史1949-2000研究丛书总论卷本书特色

吴履平、张廷凯主编的《新中国中小学教材建设史1949-2000研究丛书(总论卷)》全面回顾新中国中小学教材50年的发展历程，展现新中国中小学教材发展的历史全景。主要内容包括：各套教材编写的历史背景；教材编写依据的教学计划和教学大纲的演变过程；各套教材编写的指导思想、编写原则、人员组织和编写方式；教材特色、关注焦点等以及教材的使用与修订情况。作者在**手史料研究的基础上，总结人民教育出版社作为教材研究、编写、出版的专业机构在各学科教材研究编写上的经验、教训，以及所取得的成绩；归纳教材编写的规律和理论。

新中国中小学教材建设史1949-2000研究丛书总论卷内容简介

本书分为八章，内容包括：新中国成立初期的过渡性教材；学习苏联经验、编写新中国教材；“大跃进”时期，编写缩短学制、提高程度的教材；建立正常教学秩序，编写十二年制教材等。

新中国中小学教材建设史1949-2000研究丛书总论卷目录

**章新中国成立初期的过渡性教材（1949—1952）一、教育总方针二、中小学教育教学制度和教学计划（一）《小学规程》与小学教学计划（二）《中学规程》与中学教学计划三、课程标准和教学大纲四、**套教材（一）组织准备——成立专业编写中小学教材的人民教育出版社（二）教材编写指导思想（三）各科概况（四）教材的特点第二章学习苏联经验，编写新中国教材（1953一1957）一、小学学制与教学计划（一）小学学制（二）小学教学计划二、中学教学计划三、教学大纲（一）小学各科教学大纲（二）中学各科教学大纲（三）1956年中小学教学大纲的特点四、第二套教材（一）组织准备（二）编写指导思想（三）各科概况（四）教材的特点第三章 “大跃进\"时期，编写缩短学制、提高程度的教材（1958—1960）一、“大跃进”对教材建设的影响（一）对中小学教育的批判（二）勤工俭学和乡土教材（三）1958—1959学年度教学计划的课程调整（四）“大跃进”时期的教材建设方针和地方教材二、第三套教材（一）教材编写的背景：学制与课程的调整（二）教材编写的组织（三）教材的编写方针（四）教材的研究（五）教材的特点（六）教材的使用和修订第四章建立正常教学秩序，编写十二年制教材（1961—1965）一、教材编写的背景（一）中小学工作条例的制定和颁布（二）1963年全日制中小学新教学计划二、第四套教材（一）教材编写的组织（二）教材的编写指导思想和原则（三）教材的使用（四）教材的特点三、教材的精简和调整第五章 “文化大革命”对教材建设的严重摧残（1966—1976）一、“文化大革命”对中小学教育及课程教材的破坏……第六章拨乱反正，编写新教材（1977一1980）第七章调整学制、课程，编写十二年制教材（1981一1991）第八章实施义务教育，编写义务教育教材和配套的高中教材（1992一2000）结束语：研究教材编写历史，探索教材发展规律大事记参考文献

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