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教师专业发展 版权信息
- ISBN：9787303174539
- 条形码：9787303174539 ; 978-7-303-17453-9
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教师专业发展 本书特色
陈文心、彭征文主编的《教师专业发展（教师教育规划教材）》编写力图体现以下两个目标。**，以新课程为导向，把新课程倡导的新理念特别是新的教育观、学生观、教师观等作为本书编写的理论导向，从而帮助师范生确立新课程所倡导的教育理念，以适应基础教育课程改革与发展的需要。第二，以《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》为依据，构建编写框架体系，从而帮助师范生了解国家对合格教师在专业素养上提出的系列标准，使师范生在职前教育中获得与时代要求相符合、具有合格专业素养的新型教师之教育思想和教育形象，为基础教育教师队伍输送高素质师资，以实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出的“造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的根本任务和奋斗目标。
教师专业发展 内容简介
陈文心、彭征文主编的《教师专业发展（教师教育规划教材）》编写力图体现以下两个目标。**，以新课程为导向，把新课程倡导的新理念特别是新的教育观、学生观、教师观等作为本书编写的理论导向，从而帮助师范生确立新课程所倡导的教育理念，以适应基础教育课程改革与发展的需要。第二，以《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》为依据，构建编写框架体系，从而帮助师范生了解国家对合格教师在专业素养上提出的系列标准，使师范生在职前教育中获得与时代要求相符合、具有合格专业素养的新型教师之教育思想和教育形象，为基础教育教师队伍输送高素质师资，以实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出的“造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的根本任务和奋斗目标。
教师专业发展 目录
**章 教师专业化**节 教师专业化的内涵和特点第二节 教师专业化的发展历程第三节 中外教师专业化发展现状与趋向
第二章 教师专业品德**节 教师专业品德规范第二节 教师专业品德行为第三节 教师专业品德修养
第三章 教师专业理念**节 教育观第二节 教师观第三节 学生观
第四章 教师专业知识**节 教师的科学知识第二节 教师的人文知识第三节 教师的教育知识
第五章 教师专业能力**节 教师的专业基本能力第二节 教师的专业教学能力
第六章 教师专业心理**节 教师的专业心理特征第二节 教师的专业成长心理第三节 教师的心理健康
第七章 教师专业发展规划**节 教师专业发展阶段第二节 教师专业发展规划
第八章 教师专业发展机制**节 教师的权利与义务第二节 教师的资格与任用制度第三节 教师的培训与评价
参考文献
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