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开拓青少年大脑的思维游戏丛书---提高青少年记忆力的思维游戏 版权信息
- ISBN:7510019796
- 条形码:9787510019791 ; 978-7-5100-1979-1
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
开拓青少年大脑的思维游戏丛书---提高青少年记忆力的思维游戏 本书特色
《提高青少年记忆力的思维游戏》:开拓青少年大脑的思维游戏丛书
开拓青少年大脑的思维游戏丛书---提高青少年记忆力的思维游戏 目录
开拓青少年大脑的思维游戏丛书---提高青少年记忆力的思维游戏 节选
《提高青少年记忆力的思维游戏》从大量的益智游戏中精选了一些能提高青少年记忆力的思维游戏,为广大读者提供一个检视自身思维结构,全面解码知识、融通知识、锻炼思维的自我训练平台。学习和记忆是互为因果、相辅相成的,记忆是学习的一环,也是学识进步的基石。像多米尼克·奥布莱恩那样的记忆力是我们都希望有的,但是大多数人在背数字、电话号码或历史年代这些本来就不容易记忆的资料时,可能要背诵很多遍,却不见得能达到很好的效果。大多数背完就忘,忘了再背,在这种情况下就成了死记硬背式的恶性循环。
开拓青少年大脑的思维游戏丛书---提高青少年记忆力的思维游戏 相关资料
插图:由于客观事物是相互联系的,各种知识也是相互联系的,因而在思维中,联想是一种基本的思维形式,也是记忆的一种常见方法。所谓联想记忆法就是利用事物间的联系,由当前感知的事物想到有关的另一事物,或者由头脑中想起的一件事物,又引起想到另一件事物。研究表明:记忆的一种主要机能就是在各种切身经验中建立联系,思维中的联想越活跃,经验的联系就越牢固。如果能经常地形成联想和运用联想,就可以增强记忆的效果。需要指出的是,联想是有规律可循的,如接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等等。联想时,必须让事物形象在脑中浮现。即使是百分之一秒那样短的时间也好,尤其要使联想的事物形成清楚而稳定的形象,以便使清晰的联系瞬间在脑中建立。联想是新旧知识建立联系的产物,先学的知识应成为后学的知识的基础,旧知识积累得越多,新知识联系得越广泛,就越容易产生联想,也就越容易理解和记忆新知识。本章内容包括联想类的游戏以及联系记忆的有趣实例,也许就有你怎么也记不住那个知识呢,赶快开始吧!
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